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Monográfico Twitter ELE

"Twitter en la enseñanza y aprendizaje del español" / VVAA Coordinación: Cuadros, R. y Villatoro, J. Ed. Digitalingua, Málaga - Sevilla 2014 ISBN 978-84-938872-2-3

"Twitter en la enseñanza y aprendizaje del español" / VVAA
Coordinación: Cuadros, R. y Villatoro, J.
Ed. Digitalingua, Málaga - Sevilla 2014
ISBN 978-84-938872-2-3

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Equipo Ruta <strong>ELE</strong><br />

5.2. Tuits por día.<br />

Los tuits analizados corresponden a los generados en el periodo de un año<br />

establecido (14 de diciembre de 2012 a 13 de diciembre de 2013). Esta<br />

cantidad es representativa para poder comparar la producción que las distintas<br />

cuentas generan.<br />

5.2.1. Gráficas y descripción de los resultados.<br />

En las asociaciones parece haber una clara correlación entre el número de<br />

seguidores y la media de tuits que publican al día. Las nueve cuentas con<br />

más seguidores son también las más activas, aunque entre ellas hay cierta<br />

oscilación. Las tres más activas son @HACUnews, @InstCervantes y<br />

@cvc_cervantes.<br />

Esto se cumple de la misma manera en las editoriales ya que las tres cuentas<br />

con más seguidores son asimismo las más activas.<br />

Sin embargo, en las revistas no se repite esta situación. A pesar de que la<br />

revista más seguida es @Rutaele, @pyc_revista tiene más actividad diaria.<br />

@revistaogigia y @revistapuntoES por su parte no generan mucha actividad.

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