Monográfico Twitter ELE

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Guillermo Gómez Notas 1. http://nodexl.codeplex.com/ [←] 2. A lo largo del capítulo, se empleará el concepto de mención en sentido amplio. Engloba una respuesta a otro usuario, una mención o un retuit. [←] 3. Los nombres de usuario se han sustituido por claves. Además, solo se identifican con una clave los usuarios más relevantes. A misma clave en ambos grafos, mismo usuario en Twitter. [←] 4. Basta con revisar las listas de usuarios de profesores de ELE elaboradas por tuiteros como @acastrillejo, @Dani_Varo o @cometa23. [←] 5. Para un análisis del impacto de estos encuentros en otros medios, cfr. Gómez (2013). [←]
Nodos y grafos en los encuentros de profesores Bibliografía Adell, J. y L. Castañeda (2010): “Los Entornos Personales de Aprendizaje (PLEs): una nueva manera de entender el aprendizaje”, en R. Roig Cila y M. Fiorucci (eds.): Claves para la investigación en innovación y calidad educativas. La integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación y la Interculturalidad en las aulas, Alcoy. Marfil – Roma: TRE Universita degli studi. http://hdl.handle.net/10201/17247 Adell, J. (2011): "¿Qué es un PLE - Personal Learning Environment?" http://youtu.be/PblWWlQbkUQ Arellano Arellano, F. (2013): El uso de Twitter en la enseñanza de español como lengua extranjera: una propuesta práctica. Trabajo Fin de Máster. UB /UPF. http://es.scribd.com/doc/148404935/El-uso-Twitter-en-la-ensenanza-de-espanolcomo-lengua-extranjera-una-propuesta-practica Barabási, A-L., M. Newman y D. Watts (2006): The Structure and Dynamics of Networks. Princeton: University Press. CodePlex (Project Hosting for Open Source Software) (2014): “NodeXL: Network Overview, Discovery and Exploration for Excel”. http://nodexl.codeplex.com/ Cohen, L., L. Manion y K. Morrison (2011): Research Methods in Education. New York: Routledge. Easly, D. y J. Kleinberg (2010): Networks, Crowds, and Markets: Reasoning about a Highly Connected World. Cambridge: University Press.
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