Prolegomenos filosoficos -Miguel Bueno

desde luego, la inquisición de las relaciones entre
filosofía y propedéutica, donde se encontrará más "'1
ampliamente expuesta la idea conductora que acabamos
de enunciar; a continuación se examina la
secuencia histórica, en su equivalencia original de
evolutividad doctrinaria. Después, la necesidad
sistemática del filosofar en la dimensión predilecta
del afán creativo. Pero el sistema implica una
forma de efectuarse, en lo cual consiste el método,
de donde la implicación de filosofía y método que
es motivo del cuarto ensayo, llegando al remate
las consideraciones especulativas en el propósito
de asimilación implicado por la tarea pedagógica,
procurando la subjetivación individual y colectiva
de las ideas, así como su aplicación al curso de
la vida. Y con ello tenemos dibujado el perfil esquemático
de nuestros cinco ensayos. Digamos algunas
palabras sobre cada uno de ellos.
En el primer capítulo Filosofía y propedéutica
hemos fijado un punto de vista que tiene en cuenta
la doble significación de la filosofía; por una par- ¡
te, como texto consagrado en el decurso histórico, kI
Y por la otra, como ejercicio vivo de la reflexión, ( I
conceptos ambos que deben ser claramente distinguidos
para procurar una eficaz propedéutica que
cumpla la misión consistente en transferir al pensamiento,
de la formulación expresa de las doctrinas,
a su recóndito significado como una me-
9