Prolegomenos filosoficos -Miguel Bueno

que es en última instancia la totalidad de la cultu
ra, y a su vez consiste en la realización de los
valores. El acto educativo supone necesariamente
como orientación a los valores que tienden a realizarse
por su conducto; una educación sin valores
no es educación, aunque tuviera la mera técnica
formativa del individuo, que atiende primordialmente
a la constitución natural de la personalidad,
con independencia de los valores elegidos. El tipo
de materia educativa que se decida puede variar de
acuerdo a la diversidad de los valores que contiene,
así como la estimación que se tenga de ellos
según la doctrina filosófica de que se trate, pero
en todo caso es indispensable reconocer que para
llevar a cabo la educación es necesario aceptar
ciertos valores que actúen como normatividad de
la exis tencia.
Ahora bien, el caso inverso o sea la realización
de los principios filosóficos en el acto educativo,
se logra por medio de la transformación de la personalidad
que supone precisamente el acto educacional,
mediante la asimilación de la materia
impartida en él. Dicha transformación relaciona
al proceso educativo de la cultura con la producción
activa de la misma, en la cual se consuman los
valores que contiene, y que son al mismo tiempo
los principios filosóficos. De esta suerte, el sistema
filosófico se realiza a través de la cultura
167