Sociabilidad en pantalla - Introducción Psicología

Lo inleracción en los entomos virtuales 43
esté la Red. Y habria que tomar esta palabra en un sentido más amplio que el delimitado
por Internet. Desde no hace mucho, a través de móviles y cajeros automáticos
es posible acceder a algunos servicios de este campus. Pera además, la
temporalidad tradicional que se establece en las universidades presenciales cambia.
EI discente se conecta y entra en el CV coando lo desea, durante el tiempo que considera
oportuno, y para realizar las actividades que elige. EI volurnen de actividad e
interacción desplegado en el CV es sorprendente. Hay multitud de servicios, asociaciones
y grupos de intereses. Cualquier persona que pertenezca a esta universidad,
ya sea estudiante, profesor-consultor, personal administrativo, etc., puede lIevar a
cabo y desempenar multitud de acciones y experiencias, entablar relaciones, interaccionar
con otras personas, participar en foros, debates, consultar dudas, dar
explicaciones, hacer demandasespecíficas, etc.
Una vez te Ianzas a esa exploración, se entra en un espacio que, en buena
medida, se produce en eI mismo instante en que se despliega. Los foros no tienen
sentido si no se leen, se constituyen cuando se envían mensajes, se responden
cuestiones, se participa y, en definitiva, se interacciona. EI CV está diseãado y
preparado para la interacción; aceptado ese desafio, como explicaremos más adelante,
aparece la sensación de accesibilidad, se aprehende y comprende el entorno
virtual. Sin esa acción, sin la práctica de usarlo, queda como un cuadro, una imagen
ajena a nuestros intereses. Por todo esta, sería un error abordar el CV como
una mera herramienta o intermediario entre la acción deI discente y el docente,
entre los estudiantes y la gestión, entre los docentes, discentes y el equipo rector...
Es algo más que una función. Te sitúa en un marco generador y productor de posibilidades
para la interacción, la relación, la comunicación y el establecimiento de
vínculos. Te "conecta" a un mundo de experiencias potenciales, de contacto,
siempre abiertas porque a prior! no se sabe qué ocurrirá en ellas o en qué se transformarán.
Además, con eI acto trivial de presionar eI ratón sobre ciertos iconos
entras en interacción con personas que estão a kilómetros de distancia y con registros
horarios que no tienen nada que ver con el propio.
EI CV es realidad virtual, y es un conjunto de simulaciones. Constituye alguna
cosa distinta a la mera imitación de un campus universitario real, y su potencia
está más aliá de la instrumentalidad comunicativa. Recordando la definición que
Baudrillard (1987) hace de simulación, afirmaria que el CV es la generación a
partir de modelos de algo real, que no tiene ni origen ni realidad. Éstos se encuentran
o están en cada acto de conexión y despliegue de esa simulación. De esta
manera, eI CV no remite, ni tiene ningún referente fuera de lo que lo constituye
como tal, fuera de él mismo. No hay exterioridad alguna que le ofrezca referente,
no tiene su punto de partida en algo que se sitúe fuera de él mismo. Aunque es
algo que interactúa con todo lo que le rodea. La realidad en la que aparecen los
entornos virtuales (fuera de linea) entra, por supuesto, en ellos. Del mismo modo
que éstos enriquecen o complementan la primera, eo suma: la transforman.
Coando se visita el CV, inmediatamente se tiene la sensación de estar ante una
superficie que es algo más que superficialidad. Su profundidad reside en los cur-