Avaa tiedosto - TamPub - Tampereen yliopisto

Miten käsityötä voidaan kehittää peruskoulun oppiaineena
143
Taulukko 1. Käsityönopetuksen merkitys valmiuksina elämänhallinnassa
ELÄMÄNHALLINNAN VALMIUSALUEET KÄSITYÖNOPETUKSESSA
TYÖELÄMÄVALMIUDET
• Innovaatiokasvatus: luoville muotoilu- ja teknologia-aloille
• Ammatillinen orientaatio ja valmiudet
• Yrittäjyyskasvatus
ARJENHALLINTAVALMIUDET
• Kotitalousvalmiudet
• Kuluttajavalmiudet, ’smart consumers’
• Valmiudet itseilmaisuun ja harrastuksiin
KRIISINHALLINTAVALMIUDET
• Depressioiden ennaltaehkäiseminen
• Terapeuttiset elämänhallintavalmiudet
Peruskoulun yleissivistävänä aineena käsityö luo lähtökohdat niille työelämävalmiuksille,
joita esimerkiksi innovaatiokasvatus edellyttää. Parhaat luovat
kyvyt oppilaissa on saatava tunnistetuiksi ja annettava mahdollisuus luoda
orientaatio ja valmiudet luoville muotoilun ja teknologian aloille. Innovaatiopolitiikan
hedelmänä maahamme on luotu muun muassa Aalto-yliopisto. Kysynkin,
että mistä se saa innostuneet ja hyvin motivoituneet taitavat opiskelijansa,
jos tietotaitoja ja taitotietoa ei ole jo lapsuudessa kehitetty Käsityöllä ja
kuvataiteella sekä eri oppiaineiden integraatiolla on loistavat mahdollisuudet
tässä kasvatuksessa. Peruskoulun tehtävänä ei kuitenkaan ole pelkästään yhden
eliittijoukon kasvattaminen, vaan koko ikäluokan. Maassamme on suuri
puute monien ammattialojen taitajista. Kuinka me saamme oppilaat innostumaan
näistä tiedon ja taidon alueista, jos lähtökohtia ei koulussa tarjottaisi
Tämä tarkoittaisi, että jos käsityö olisi halveksittu koulusta pois, kuka edes
osaisi tai uskaltautuisi hakeutumaan näille aloille Työelämävalmiuksiin
kuuluu myös yrittäjyyskasvatus. Käsityöllä on ainutkertaiset mahdollisuudet
yrittäjyyskasvattajana, sillä se on siinä kuin sisäsyntyisenä, heti, kun tätä
puolta tahdotaan korostaa.
Käsityötä ei voida markkinoida kaikille oppilaille innovaatio-, työelämätai
yrittäjyyskasvatuksena. Mutta arjenhallinta koskettaa jokaista. Oman talouden
ja kodin perustaminen, varustaminen ja ylläpito vaativat tietoja ja taitoja
niin immateriaalisesta kuin materiaalisestakin kulttuurista, jota käsityö
edustaa. Jokainen tarvitsee kotitalous- ja kuluttajavalmiuksia. Vaikka et osaisi
etkä haluaisi tehdä erilaisia tuotteita kotiisi, on sinun kuitenkin tiedettävä
millaisia tuotteita tahdot hankkia ja varmistua niiden korkeasta laatutasosta.
On siis osattava ostaa, hoitaa ja huoltaa kodin tekstiilejä, vaatteita ja muita
tuotteita. Käsityötä opiskelemalla, itse tekemällä, voidaan oppia viisaaksi ku-