Yasmina CHAPUIS (PDF - 6504 Ko) - HEP Vaud
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1. Introduction<br />
Mise en ligne d’un système d’évaluation des<br />
enseignements par les étudiants à la <strong>HEP</strong> <strong>Vaud</strong><br />
Une haute école pédagogique a pour objectif premier d’assurer une formation de<br />
base à des étudiants souhaitant devenir enseignants et une formation<br />
complémentaire pour les enseignants déjà en activité. Elle a aussi pour deuxième<br />
objectif la recherche et le développement des prestations centrées sur les<br />
besoins de l’enseignement et de l’éducation. Ce deuxième objectif s’inscrit tout à<br />
fait dans le cadre d’une amélioration continue de la qualité de l’enseignement<br />
dans une institution.<br />
Afin que le pilotage, la régulation et la qualité d’un enseignement puissent être<br />
mené à bien, il est important que l’institution prenne en compte l’avis des<br />
étudiants à qui cet enseignement est consacré. C’est pour cette raison que les<br />
universités, hautes écoles et autres institutions de formation ont mis sur pied<br />
l’évaluation des enseignements par les étudiants 1 (EEE). Cette forme d'évaluation<br />
est un moyen très utilisé à présent dans les établissements pour permettre un<br />
diagnostic pertinent de l’enseignement donné et pour déterminer d’éventuelles<br />
mesures à prendre pour assurer et éventuellement améliorer la qualité de celuici.<br />
Au fil du temps et avec l'avancée de la technologie, l'évaluation sur papier<br />
disparaît petit à petit pour laisser place à des dispositifs 2 informatisés. Ce moyen<br />
permet de rendre la procédure 3 d'évaluation passablement plus simple et fait<br />
perdre moins de temps aux enseignants et aux employés qui s'occupent<br />
d'évaluer les enseignements.<br />
En 2004, la Haute école pédagogique du canton de <strong>Vaud</strong> (<strong>HEP</strong>) a posé une<br />
demande de reconnaissance des titres 4 auprès de la Conférence suisse des<br />
directeurs cantonaux de l’instruction<br />
publique (CDIP), mais les membres des<br />
commissions ont établi que la <strong>HEP</strong> ne<br />
remplissait pas les critères requis par la<br />
CDIP. La conséquence a été la<br />
réorganisation de la <strong>HEP</strong> et donc la<br />
remise en cause de la qualité de ses<br />
formations.<br />
C’est dans ce contexte qu’en 2005, la<br />
<strong>HEP</strong> a mis en place une évaluation des<br />
enseignements par les étudiants, tout comme de nombreux<br />
établissements de formation. Cette évaluation a été dirigée par son Unité Qualité 5<br />
Fi<br />
g<br />
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(UQ).<br />
1 Cf. Termes et définitions<br />
2 Cf. Termes et définitions<br />
3 Cf. Termes et définitions<br />
4 Cf. Termes et définitions<br />
5 Cf. Termes et définitions<br />
<strong>Yasmina</strong> Chapuis 6/66<br />
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