Rapport final - Fondation MAIF
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Mean score<br />
20<br />
18<br />
16<br />
14<br />
12<br />
10<br />
8<br />
6<br />
4<br />
2<br />
0<br />
1,6<br />
1,4<br />
1,2<br />
1<br />
0,8<br />
0,6<br />
0,4<br />
0,2<br />
0<br />
Figure 10. Old Children by Gender - Scores on Tests 1, 2 and 3<br />
Control Boy Control Girl Exp. Boy Exp. Girl<br />
Group<br />
Figure 11. Old Children by Gender - Change in Scores from Test 1<br />
to Tests 2 and 3<br />
Control Girl Exp. Girl Control Boy Exp. Boy<br />
Group<br />
3- Comparaison entre enfants de CM1 et de CM2<br />
Essai pilote d’un programme de sécurité routière en école primaire - The Veridian Group, Inc J. WACHTEL - Page 42 / 87<br />
Test 1<br />
Test 2<br />
Test 3<br />
Test 1 to 2<br />
Test 2 to 3<br />
Comme prévu, le groupe des enfants les plus âgés (CM2) obtiennent des scores supérieurs à ceux<br />
des plus jeunes (CM1), tant au test 1 qu’au test 2. Si l’on combine les groupes expérimentaux et<br />
témoins, les taux moyens de bonnes réponses deviennent : test 1 : CM2 = 17,0003, CM1 =<br />
15,8852, soit une différence de 1,1151 points ; test 2 : CM2 = 1,4070, CM1 = 16,7612, soit une<br />
différence de 1,6458 points. (cf. tableau 10).
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