Rapport final - Fondation MAIF
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Mean Score<br />
20<br />
18<br />
16<br />
14<br />
12<br />
10<br />
8<br />
6<br />
4<br />
2<br />
0<br />
1,6<br />
1,4<br />
1,2<br />
1<br />
0,8<br />
0,6<br />
0,4<br />
0,2<br />
0<br />
Figure 12. Old Children by Age - Scores on Tests 1 and 2<br />
Control Older Control Younger<br />
Group<br />
Exp. Older Exp. Younger<br />
Figure 13. Old Children by Age - Change in Scores from Test 1 to<br />
Test 2<br />
Control Older Control Younger<br />
Group<br />
Exp. Older Exp. Younger<br />
4- Réponses des enfants de CM aux questions prises individuellement<br />
Test 1<br />
Test 2<br />
Essai pilote d’un programme de sécurité routière en école primaire - The Veridian Group, Inc J. WACHTEL - Page 44 / 87<br />
Change<br />
Comme dans la figure 5, la figure 14 présente une quantité importante d’informations demandant<br />
une étude plus fine. Elle montre la différence de performance, question par question, entre les<br />
groupes expérimentaux et témoins entre le test 1 et le test 2. Dans cette figure, la performance<br />
des élèves est représentée par le pourcentage moyen de bonnes réponses à chaque question.<br />
Ainsi, une barre de 0,4 indique que 40% des enfants ont répondu correctement à la question.
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