Méthodes nouvelles pour le diagnostic du niveau ... - Vegoia
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BINET ET SIMON. — DU NIVEAU INTELLECTUEL DES ANORMAUX 211<br />
la différence apparente de poids grandit avec la différence de<br />
volume. On a cherché si cette illusion se pro<strong>du</strong>it chez <strong>le</strong>s<br />
arriérés, et on a observé (Demoor) que quelques-uns y sont<br />
réfractaires. C'est ce que nous venons de vérifier tout récem<br />
ment. Nous mettons devant des arriérés des boîtes longues, en<br />
bois blanc, et de même poids ; la plus petite a 12x2x2 centi<br />
mètres; la plus grande a 24x4x4; la moyenne a 18x3x3;<br />
comme beaucoup d'enfants normaux, nos anormaux, à la ques<br />
tion : « Quel<strong>le</strong> est la plus lourde? » désignent la plus grande<br />
des deux boîtes. Cette première réponse naïve est peu signi<br />
ficative. Si on insiste, si on dit au sujet de soupeser, il arrive<br />
aux anormaux tantôt de s'obstiner dans <strong>le</strong>ur première désignat<br />
ion, tantôt de l'abandonner et de trouver la plus petite boîte la<br />
plus lourde ; dans ce dernier cas, ils sont sensib<strong>le</strong>s à l'illusion. Il<br />
nous semb<strong>le</strong> qu'avant de déclarer qu'un anormal n'y est pas<br />
sensib<strong>le</strong> il faudrait d'abord chercher s'il sait comparer des<br />
poids, et s'il peut juger quel est <strong>le</strong> plus lourd de deux poids<br />
différents sous <strong>le</strong> môme volume. Quand on a fait ce contrô<strong>le</strong><br />
préalab<strong>le</strong>, on s'aperçoit que beaucoup d'anormaux sont ren<strong>du</strong>s<br />
insensib<strong>le</strong>s à l'illusion par <strong>le</strong>ur incapacité de comparer des poids.<br />
Ce qui <strong>le</strong>ur manque est donc une aptitude plus élémentaire.<br />
13. Suggestibility. — La suggestibilité n'est point une<br />
mesure de l'intelligence, car beaucoup de gens fort intelligents<br />
sont assez suggestib<strong>le</strong>s; ils <strong>le</strong> sont par distraction, timidité,<br />
crainte de mal faire, ou par quelque idée préconçue. La sug<br />
gestion pro<strong>du</strong>it des effets qui, à certains points de vue, ressem<br />
b<strong>le</strong>nt beaucoup aux manifestations naturel<strong>le</strong>s de la débilité<br />
menta<strong>le</strong>; en effet, la suggestion troub<strong>le</strong> <strong>le</strong> jugement, paralyse<br />
<strong>le</strong> sens critique, et nous force à accomplir des actes déraisonnab<br />
<strong>le</strong>s ou mal ajustés, qui sont dignes d'un débi<strong>le</strong>. Il faut donc,<br />
lorsqu'on examine un enfant suspect d'arriération, ne pas com<br />
mettre de suggestion sans <strong>le</strong> savoir ; on pro<strong>du</strong>irait ainsi de la<br />
débilité artificiel<strong>le</strong>, qui <strong>pour</strong>rait tromper <strong>le</strong> <strong>diagnostic</strong>. Si vous<br />
forcez, par un di<strong>le</strong>mme prononcé d'une voix autoritaire, une<br />
personne à vous répondre une absurdité, ce ne sera pas <strong>du</strong> tout<br />
une preuve que cette personne manque de jugement. Mais cette<br />
cause d'erreur étant connue et écartée, il n'en est pas moins<br />
intéressant d'interca<strong>le</strong>r dans l'examen une tentative précise de<br />
suggestibilité, en se rendant compte de ce qu'on fait. C'est un<br />
moyen de tâter la force de jugement <strong>du</strong> sujet et la résistance de<br />
son caractère !.<br />
1. Dans un livre consacré spécia<strong>le</strong>ment à la Suggestibilité (Paris, Sch<strong>le</strong>i-