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Méthodes nouvelles pour le diagnostic du niveau ... - Vegoia

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BINET ET SIMON. — DU NIVEAU INTELLECTUEL DES ANORMAUX 211<br />

la différence apparente de poids grandit avec la différence de<br />

volume. On a cherché si cette illusion se pro<strong>du</strong>it chez <strong>le</strong>s<br />

arriérés, et on a observé (Demoor) que quelques-uns y sont<br />

réfractaires. C'est ce que nous venons de vérifier tout récem<br />

ment. Nous mettons devant des arriérés des boîtes longues, en<br />

bois blanc, et de même poids ; la plus petite a 12x2x2 centi<br />

mètres; la plus grande a 24x4x4; la moyenne a 18x3x3;<br />

comme beaucoup d'enfants normaux, nos anormaux, à la ques<br />

tion : « Quel<strong>le</strong> est la plus lourde? » désignent la plus grande<br />

des deux boîtes. Cette première réponse naïve est peu signi<br />

ficative. Si on insiste, si on dit au sujet de soupeser, il arrive<br />

aux anormaux tantôt de s'obstiner dans <strong>le</strong>ur première désignat<br />

ion, tantôt de l'abandonner et de trouver la plus petite boîte la<br />

plus lourde ; dans ce dernier cas, ils sont sensib<strong>le</strong>s à l'illusion. Il<br />

nous semb<strong>le</strong> qu'avant de déclarer qu'un anormal n'y est pas<br />

sensib<strong>le</strong> il faudrait d'abord chercher s'il sait comparer des<br />

poids, et s'il peut juger quel est <strong>le</strong> plus lourd de deux poids<br />

différents sous <strong>le</strong> môme volume. Quand on a fait ce contrô<strong>le</strong><br />

préalab<strong>le</strong>, on s'aperçoit que beaucoup d'anormaux sont ren<strong>du</strong>s<br />

insensib<strong>le</strong>s à l'illusion par <strong>le</strong>ur incapacité de comparer des poids.<br />

Ce qui <strong>le</strong>ur manque est donc une aptitude plus élémentaire.<br />

13. Suggestibility. — La suggestibilité n'est point une<br />

mesure de l'intelligence, car beaucoup de gens fort intelligents<br />

sont assez suggestib<strong>le</strong>s; ils <strong>le</strong> sont par distraction, timidité,<br />

crainte de mal faire, ou par quelque idée préconçue. La sug<br />

gestion pro<strong>du</strong>it des effets qui, à certains points de vue, ressem<br />

b<strong>le</strong>nt beaucoup aux manifestations naturel<strong>le</strong>s de la débilité<br />

menta<strong>le</strong>; en effet, la suggestion troub<strong>le</strong> <strong>le</strong> jugement, paralyse<br />

<strong>le</strong> sens critique, et nous force à accomplir des actes déraisonnab<br />

<strong>le</strong>s ou mal ajustés, qui sont dignes d'un débi<strong>le</strong>. Il faut donc,<br />

lorsqu'on examine un enfant suspect d'arriération, ne pas com<br />

mettre de suggestion sans <strong>le</strong> savoir ; on pro<strong>du</strong>irait ainsi de la<br />

débilité artificiel<strong>le</strong>, qui <strong>pour</strong>rait tromper <strong>le</strong> <strong>diagnostic</strong>. Si vous<br />

forcez, par un di<strong>le</strong>mme prononcé d'une voix autoritaire, une<br />

personne à vous répondre une absurdité, ce ne sera pas <strong>du</strong> tout<br />

une preuve que cette personne manque de jugement. Mais cette<br />

cause d'erreur étant connue et écartée, il n'en est pas moins<br />

intéressant d'interca<strong>le</strong>r dans l'examen une tentative précise de<br />

suggestibilité, en se rendant compte de ce qu'on fait. C'est un<br />

moyen de tâter la force de jugement <strong>du</strong> sujet et la résistance de<br />

son caractère !.<br />

1. Dans un livre consacré spécia<strong>le</strong>ment à la Suggestibilité (Paris, Sch<strong>le</strong>i-

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