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Outil de réflexion - Accueil - Ordre des ergothérapeutes du Québec

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La communication avec le <strong>de</strong>man<strong>de</strong>ur <strong>de</strong> services ou les organismes visés et la formulation<br />

<strong>de</strong>s recommandations appropriées<br />

• Adapter son niveau <strong>de</strong> langue aux caractéristiques <strong>de</strong> la personne qui reçoit l’information<br />

• Transmettre l’information pertinente au sujet <strong>de</strong> l’évolution <strong>de</strong> la situation <strong>du</strong> client au regard<br />

<strong>de</strong>s objectifs d’intervention poursuivis en temps opportun<br />

Le soutien <strong>de</strong>s proches <strong>du</strong> client<br />

• Fournir <strong>de</strong>s renseignements pertinents aux proches <strong>du</strong> client<br />

• Offrir une formation efficace aux proches <strong>du</strong> client sur ce qui convient <strong>de</strong> faire et sur la manière<br />

<strong>de</strong> faire pour ai<strong>de</strong>r celui-ci dans l’atteinte <strong>de</strong>s objectifs d’intervention<br />

• Être à l’écoute <strong>de</strong>s proches <strong>du</strong> client relativement à leur questionnement quant à la progression<br />

<strong>de</strong> celui-ci dans l’atteinte <strong>de</strong>s objectifs d’intervention<br />

L’assistance au client dans les démarches utiles à l’atteinte <strong>de</strong>s objectifs d’intervention<br />

• Accor<strong>de</strong>r un soutien pertinent et efficace au client dans ses efforts pour obtenir l’ai<strong>de</strong><br />

nécessaire à l’atteinte <strong>de</strong>s objectifs d’intervention<br />

La fin <strong>de</strong> l’intervention<br />

• Faire une évaluation juste et précise <strong>de</strong> l’atteinte <strong>de</strong>s objectifs d’intervention<br />

• Avoir <strong>de</strong>s échanges appropriés avec le client à propos <strong>de</strong>s progrès réalisés au cours <strong>de</strong><br />

l’intervention et <strong>de</strong> la pertinence <strong>de</strong> mettre fin à l’intervention<br />

• Avoir <strong>de</strong>s échanges appropriés avec les proches <strong>du</strong> client, le <strong>de</strong>man<strong>de</strong>ur <strong>de</strong> services ou les<br />

organismes visés à propos <strong>de</strong>s progrès réalisés par le client au cours <strong>de</strong> l’intervention et <strong>de</strong> la<br />

pertinence <strong>de</strong> mettre fin à l’intervention<br />

• Prendre une décision pertinente au sujet <strong>de</strong> la poursuite ou non <strong>de</strong> l’intervention en<br />

ergothérapie<br />

Les conditions <strong>de</strong> la cessation <strong>de</strong> l’intervention et le suivi<br />

• Établir les conditions <strong>de</strong> la cessation <strong>de</strong> l’intervention en fonction <strong>de</strong> la situation <strong>du</strong> client<br />

• Formuler <strong>de</strong>s recommandations justes et pertinentes en fonction <strong>de</strong>s objectifs d’intervention et<br />

<strong>de</strong> l’analyse <strong>du</strong> résultat <strong>de</strong>s évaluations<br />

• Informer le client <strong>de</strong> la cessation <strong>de</strong> l’intervention<br />

• Faire les démarches utiles pour le client en vue d’assurer la continuité <strong>de</strong>s services en<br />

ergothérapie, ou autres, en temps opportun<br />

• Respecter le calendrier établi à propos <strong>de</strong>s rencontres <strong>de</strong> suivi prévues avec le client<br />

Le bilan critique <strong>de</strong> l’intervention<br />

• Avoir une compréhension juste <strong>de</strong> l’écart observé entre les objectifs d’intervention et le résultat<br />

atteint par le client<br />

• Faire une évaluation juste et rigoureuse <strong>du</strong> choix <strong>de</strong>s approches théoriques, <strong>de</strong>s modèles <strong>de</strong><br />

pratique et <strong>de</strong>s moyens d’intervention retenus au regard <strong>du</strong> résultat atteint<br />

• Repérer systématiquement l’écart entre les savoirs, les savoir-faire et les savoir-être nécessaires<br />

au succès <strong>de</strong> l’intervention et ceux mis en œuvre au cours <strong>de</strong> l’intervention (retour sur sa<br />

pratique professionnelle dans les circonstances)<br />

• Repérer systématiquement ses besoins en matière <strong>de</strong> formation eu égard aux lacunes<br />

observées sur le plan <strong>de</strong> sa pratique professionnelle<br />

1 er domaine <strong>de</strong> compétences La con<strong>du</strong>ite d’un processus d’intervention en ergothérapie<br />

© <strong>Ordre</strong> <strong>de</strong>s ergothérapeutes <strong>du</strong> Québec, 2011<br />

<strong>Outil</strong> <strong>de</strong> réflexion sur la pratique professionnelle <strong>de</strong> l’ergothérapeute<br />

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