Outil de réflexion - Accueil - Ordre des ergothérapeutes du Québec
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La communication avec le <strong>de</strong>man<strong>de</strong>ur <strong>de</strong> services ou les organismes visés et la formulation<br />
<strong>de</strong>s recommandations appropriées<br />
• Adapter son niveau <strong>de</strong> langue aux caractéristiques <strong>de</strong> la personne qui reçoit l’information<br />
• Transmettre l’information pertinente au sujet <strong>de</strong> l’évolution <strong>de</strong> la situation <strong>du</strong> client au regard<br />
<strong>de</strong>s objectifs d’intervention poursuivis en temps opportun<br />
Le soutien <strong>de</strong>s proches <strong>du</strong> client<br />
• Fournir <strong>de</strong>s renseignements pertinents aux proches <strong>du</strong> client<br />
• Offrir une formation efficace aux proches <strong>du</strong> client sur ce qui convient <strong>de</strong> faire et sur la manière<br />
<strong>de</strong> faire pour ai<strong>de</strong>r celui-ci dans l’atteinte <strong>de</strong>s objectifs d’intervention<br />
• Être à l’écoute <strong>de</strong>s proches <strong>du</strong> client relativement à leur questionnement quant à la progression<br />
<strong>de</strong> celui-ci dans l’atteinte <strong>de</strong>s objectifs d’intervention<br />
L’assistance au client dans les démarches utiles à l’atteinte <strong>de</strong>s objectifs d’intervention<br />
• Accor<strong>de</strong>r un soutien pertinent et efficace au client dans ses efforts pour obtenir l’ai<strong>de</strong><br />
nécessaire à l’atteinte <strong>de</strong>s objectifs d’intervention<br />
La fin <strong>de</strong> l’intervention<br />
• Faire une évaluation juste et précise <strong>de</strong> l’atteinte <strong>de</strong>s objectifs d’intervention<br />
• Avoir <strong>de</strong>s échanges appropriés avec le client à propos <strong>de</strong>s progrès réalisés au cours <strong>de</strong><br />
l’intervention et <strong>de</strong> la pertinence <strong>de</strong> mettre fin à l’intervention<br />
• Avoir <strong>de</strong>s échanges appropriés avec les proches <strong>du</strong> client, le <strong>de</strong>man<strong>de</strong>ur <strong>de</strong> services ou les<br />
organismes visés à propos <strong>de</strong>s progrès réalisés par le client au cours <strong>de</strong> l’intervention et <strong>de</strong> la<br />
pertinence <strong>de</strong> mettre fin à l’intervention<br />
• Prendre une décision pertinente au sujet <strong>de</strong> la poursuite ou non <strong>de</strong> l’intervention en<br />
ergothérapie<br />
Les conditions <strong>de</strong> la cessation <strong>de</strong> l’intervention et le suivi<br />
• Établir les conditions <strong>de</strong> la cessation <strong>de</strong> l’intervention en fonction <strong>de</strong> la situation <strong>du</strong> client<br />
• Formuler <strong>de</strong>s recommandations justes et pertinentes en fonction <strong>de</strong>s objectifs d’intervention et<br />
<strong>de</strong> l’analyse <strong>du</strong> résultat <strong>de</strong>s évaluations<br />
• Informer le client <strong>de</strong> la cessation <strong>de</strong> l’intervention<br />
• Faire les démarches utiles pour le client en vue d’assurer la continuité <strong>de</strong>s services en<br />
ergothérapie, ou autres, en temps opportun<br />
• Respecter le calendrier établi à propos <strong>de</strong>s rencontres <strong>de</strong> suivi prévues avec le client<br />
Le bilan critique <strong>de</strong> l’intervention<br />
• Avoir une compréhension juste <strong>de</strong> l’écart observé entre les objectifs d’intervention et le résultat<br />
atteint par le client<br />
• Faire une évaluation juste et rigoureuse <strong>du</strong> choix <strong>de</strong>s approches théoriques, <strong>de</strong>s modèles <strong>de</strong><br />
pratique et <strong>de</strong>s moyens d’intervention retenus au regard <strong>du</strong> résultat atteint<br />
• Repérer systématiquement l’écart entre les savoirs, les savoir-faire et les savoir-être nécessaires<br />
au succès <strong>de</strong> l’intervention et ceux mis en œuvre au cours <strong>de</strong> l’intervention (retour sur sa<br />
pratique professionnelle dans les circonstances)<br />
• Repérer systématiquement ses besoins en matière <strong>de</strong> formation eu égard aux lacunes<br />
observées sur le plan <strong>de</strong> sa pratique professionnelle<br />
1 er domaine <strong>de</strong> compétences La con<strong>du</strong>ite d’un processus d’intervention en ergothérapie<br />
© <strong>Ordre</strong> <strong>de</strong>s ergothérapeutes <strong>du</strong> Québec, 2011<br />
<strong>Outil</strong> <strong>de</strong> réflexion sur la pratique professionnelle <strong>de</strong> l’ergothérapeute<br />
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