Rapport d'activités 2004 - FNR

02/05/14
FNR
Application de l'art thérapie à quelques problèmes cruciaux de la société
luxembourgeoise. Approche clinique et expérimentale.
Centre de Recherche Public Santé
Personne(s) de contact: Lony Schiltz, Département des Neurosciences,
Laboratoire de Psychologie Clinique et de la Santé, CRP Santé, Luxembourg
Adresse e-mail: Lony.schiltz@education.lu
Durée: 1 er septembre 2004 – 31 août 2005 (phase préparatoire)
1 er septembre 2005 – 31 août 2008 (phase principale)
Contribution FNR: 30.000 € (phase préparatoire)
180.000 € (phase principale)
Prolongation éventuelle: 3 ans (recherche-action et étude d’évaluation)
80
Vivre
Publications scientifiques «référées»:
» Schiltz L. (2004) Le blocage cognitif, émotionnel et motivationnel des élèves surdoués en situation
d'échec scolaire grave. Résultats d'études.cliniques et expérimentales sur la résignation apprise.
La Revue française de Psychiatrie et de Psychologie médicale .VII, 79, 39-44.
» Schiltz L. (2005) Dysfonctionnements cognitifs liés aux pathologies limites à l'adolescence. Etude comparée
de quelques tests projectifs. Neuropsychiatrie de l’Enfance et de l’Adolescence. (article accepté sous
presse)
» Schiltz L. (2004). Musicothérapie et quête de sens à l’âge adulte avancé. Approche clinique et expérimentale
comparée. In: Sudres J.L. Roux G. et al. (dir) La Personne Âgée en Art thérapie. De l’expression
au lien social. Paris: L’Harmattan. p. 221- 226.
» Schiltz L. (2004) Diagnostik und Therapie hochbegabter Schulversager. Reader Internationale Woche,
2004. Universität Bremen, Fachbereich 12, Erziehungs- und Bildungswissenschaften. p. 9-19.
Objectifs du projet:
1. Développement d'une méthodologie qualitative et quantitative intégrée (grilles d'analyse de
contenu des épreuves d'expression libre, étude des bases mathématiques des épreuves statistiques
non paramétriques disponibles pour les plans expérimentaux complexes (type factoriel)
2. Etude théorique des domaines concernés avec dégagement des variables structurales, cognitives
et comportementales susceptibles d'être incluses dans un plan prétest-posttest.
3. Domaines étudiés en vue de la recherche-action:
Domaine scolaire: élèves surdoués en situation d’échec scolaire grave
Domaine social: qualité de vie des personnes âgées
Domaine santé: réhabilitation des psychotiques chroniques, états névrotiques invalidants.
Etat des travaux:
Sur base de la littérature récente ainsi que sur base des projets de recherche antérieurs les dimensions
psychologiques fondamentales servant à la construction des hypothèses de travail dans le domaine des
élèves surdoués en situation d’échec scolaire grave et dans le domaine des personnes âgées valides ont
été dégagés en début de projet.
La même analyse sera réalisée dans le domaine des personnes âgées souffrant de démence ou affectées
d’un handicap, ainsi que pour les patients psychiatriques adultes. A partir de ces dimensions fondamentales,
les variables opérationnelles susceptibles d’entrer dans un plan prétest-posttest seront dégagées.
Un aperçu sur les bases mathématiques des procédures statistiques disponibles pour données de niveau
ordinal et nominal, ainsi que pour groupes restreints, a été présenté en septembre 2004. L’analyse des
modèles CFA a été entreprise. Elle sera suivie d’une application exploratoire de différents logiciels sur
un fichier contenant des données de niveau mixte, afin de contrôler différents types de modélisations
au contact des problèmes de terrain.
«Instruments d’origine ethnique
particulièrement indiqués pour
un travail au niveau des capacités
d’expression et de communication»