Afficher le format PDF - Base de données en alphabétisation des ...

More documents

Recommendations

Info

TITRE ÉDITEUR TÉL. ADRESSE COURRIELLes idées de mamaisonL’InformelMadameParents,premierséducateursArt de vivre canoe.qc.ca/Artdevivre/front-ideesmai.htmlCentre CulturelFrontenac613 546-1331 711, ave Dalton, Bureau 230Kingston (Ontario) K7M 8N6Médias1 514 499-0317 Service des abonnementsTranscontinental inc.CP 11094 Succ. centre villeMontréal (Québec) H3C 5 E 6Centre Fora 1 888 814 4422 432, ave Westmount, unité HSudbury (Ontario) P3A 5Z8Québec Science 1-514-843-6888 4388, rue Saint-Denis, bureau 300Montréal (Québec) H3J 2L1Qu’est-ce quimijoteKraft Canada Kraft CanadaCP 26403 succ BRM BRénovationbricolageSentier ChassepêcheLe groupe PolygoneÉditeurs inc.1 800 6665-53721 514 333-9145Toronto (Ontario) M7Y 4R1Rénovation BricolageJoncas Telexperts4380, rue GarandSaint-Laurent (Québec) H4R 2A31 514 327-4464 11450, boul. Albert-HudonMontréal-Nord (Québec) H1G 3J9info@entreculturel/frontenac.comabonnement@transcontinental.cakraftcanada.comabonnement@sentierchassepeche.com16
LISTE DE SITES INTERNET UTILESSITE NOM CATÉGORIEwww.affaires.com Affaires Économie, carrière, commercewww.patrimoinecanadien.gc.ca/bulletin41-42 Bulletin 41-42www.coupdepouce.com Coup de pouce Magazine : vie pratiqueBulletin : info : communautés de langue officielle en situation minoritairewww2.canoe.com/tva_publi Femme Plus Magazine : beauté, déco, mode, santéwww.ulaval.ca/afi/fracas Fracas Revue : francophoniewww.geopleinair.com Géo Plein Air Magazine : sport, naturewww.healthunit.on.caKFLA&ANewsletter : informations :Health Unitdépartement de la santé : région des Milles-Îleswww.lactualite.com L’actualité Magazine : affaires publiques, économiewww.iso.ch/iso/fr/kidsiso14000/index.html Le programme ISO Conscientisation des enfants à l’environnement14000 pour les enfantswww.magazinemadame.ca Madame Magazine : cuisine, culture, etc.www.sentierchassepeche.com Sentier Chasse-pêche Magazine : plein air, vie animale, chasse, pêchewww.chatelaine.qc.ca Châtelaine Magazine : mode, beauté, santé, culturewww.ecole-plus.com Chansons enfantines, dessins et photoswww.globetrotter.net Chansons de Passe-partoutwww.paroles.net Chansons françaises pour toushttp://recherche.doctissimo.fr/quizznutrition.htmDoctissimoNutrition17
Page 2 and 3: Gestion de projetSuzanne BenoitCoal
Page 4 and 5: Atelier 5 La communicationFiche pé
Page 6 and 7: NOTRE DÉFINITION DE L’ALPHABÉTI
Page 8 and 9: IMPLANTATION DU PROGRAMMED’ALPHAB
Page 10 and 11: animatrice a vite paru une pâle fa
Page 12 and 13: DES LIVRES DANS MON BALUCHONDes liv
Page 14 and 15: LES ATELIERS POUR LES PARENTSÀ cha
Page 16 and 17: DÉROULEMENT D’UN ATELIER TYPEMIN
Page 18 and 19: LISTE DES CONTESN o ATELIER THÈME
Page 22 and 23: L’INSCRIPTIONCette rencontre vise
Page 24 and 25: ActivitésQuiz sur la francophonie
Page 26 and 27: INTENTIONS PÉDAGOGIQUESPrésenter
Page 28 and 29: ATELIER 1 - PARENTSLa participation
Page 30 and 31: MIN HEURE ACTIVITÉ MOYENS OUTILS30
Page 36 and 37: MIN HEURE ACTIVITÉ MOYENS OUTILSCo
Page 38 and 39: MIN HEURE ACTIVITÉ MOYENS OUTILS
Page 42 and 43: INTENTIONS PÉDAGOGIQUESPrésenter
Page 44 and 45: ATELIER 2 - ENFANTSL’apprentissag
Page 46 and 47: EXERCICESObservationMémorisationMa
Page 52 and 53: ATELIER 2 - ENFANTSL’apprentissag
Page 54 and 55: MIN HEURE ACTIVITÉ MOYENS OUTILSV
Page 60 and 61: ATELIER 3 - PARENTSL’estime de so
Page 62 and 63: ATELIER 3 - ENFANTSL’estime de so
Page 64 and 65: MATÉRIELFournituresMarionnettePhot
Page 70 and 71:
ATELIER 3 - ENFANTSL’estime de so
Page 72 and 73:
MIN HEURE ACTIVITÉ MOYENS OUTILS10
Page 74 and 75:
MIN HEURE ACTIVITÉ MOYENS OUTILS
Page 76 and 77:
Page 78 and 79:
MIN HEURE ACTIVITÉ MOYENS OUTILSAp
Page 80 and 81:
Page 82 and 83:
ATELIER 4 - PARENTSLa nutritionFich
Page 84 and 85:
Trousses-famillesLa trousse cette s
Page 86 and 87:
Décrire :Associer :Introduire :Dé
Page 88 and 89:
ATELIER 4 - PARENTSLa nutritionDér
Page 90 and 91:
Page 92 and 93:
Page 94 and 95:
ATELIER 4 - ENFANTSLa nutritionDér
Page 96 and 97:
MIN HEURE ACTIVITÉ MOYENS OUTILSCa
Page 98 and 99:
Page 100 and 101:
Page 102 and 103:
Page 104 and 105:
AlimentationBâtonnets de carottesF
Page 106 and 107:
Les activités de l’atelier font
Page 108 and 109:
ATELIER 5 - PARENTSLa communication
Page 110 and 111:
MIN HEURE ACTIVITÉ MOYENS OUTILSDi
Page 112 and 113:
Page 114 and 115:
MIN HEURE ACTIVITÉ MOYENS OUTILSPr
Page 116 and 117:
Page 118 and 119:
Page 120 and 121:
MIN HEURE ACTIVITÉ MOYENS OUTILSDe
Page 122 and 123:
MIN HEURE ACTIVITÉ MOYENS OUTILSM
Page 124 and 125:
MIN HEURE ACTIVITÉ MOYENS OUTILSse
Page 126 and 127:
INTENTIONS PÉDAGOGIQUESIntroduire
Page 128 and 129:
ATELIER 6 - ENFANTSLes compétences
Page 130 and 131:
LivresLe grand livre des contes de
Page 132 and 133:
10 10 h 30 à 10 h 40 Ma communaut
Page 134 and 135:
• Elles posent aussi des question
Page 136 and 137:
10 11 h 30 à 11 h 40 Expérience s
Page 138 and 139:
ATELIER 6 - ENFANTSLes compétences
Page 140 and 141:
MIN HEURE ACTIVITÉ MOYENS OUTILSCa
Page 142 and 143:
Page 144 and 145:
MIN HEURE ACTIVITÉ MOYENS OUTILSEx
Page 146 and 147:
MIN HEURE ACTIVITÉ MOYENS OUTILSEn
Page 148 and 149:
ATELIER 7 - PARENTSLa sécuritéFic
Page 150 and 151:
ATELIER 7 - ENFANTSLa sécuritéFic
Page 152 and 153:
IntégrationManipulationMémorisati
Page 154 and 155:
ATELIER 7 - PARENTSLa sécuritéDé
Page 156 and 157:
• Elles posent des questions de c
Page 158 and 159:
MathématiqueRepérer une suite log
Page 160 and 161:
ATELIER 7 - ENFANTSLa sécuritéDé
Page 162 and 163:
10 9 h 10 à 9 h 20 Introduction du
Page 164 and 165:
Vérification que l’activitéprop
Page 166 and 167:
JeuConstruction : activité de grou
Page 168 and 169:
15 9 h 50 à 10 h 05 Présenter les
Page 170 and 171:
10 10 h 05 à 10 h 15 Exercice de m
Page 172 and 173:
Exercice de patienceRespecter les
Page 174 and 175:
EXERCICESLecture des textesDiscussi
Page 176 and 177:
ATELIER 8 - ENFANTSLa santéFiche p
Page 178 and 179:
EXERCICESAssociationComparaisonComp
Page 180 and 181:
ATELIER 8 - PARENTSLa santéDéroul
Page 182 and 183:
Discussion sur le contenu(compréhe
Page 184 and 185:
10 11 h 25 à 11 h 35 DanseMotricit
Page 186 and 187:
Présentation et remise desbaluchon
Page 188 and 189:
Exercice physique 2 :• coordinati
Page 190 and 191:
Comprendre le sens du mot« ressemb
Page 192 and 193:
• L’animatrice explique que ces
Page 194 and 195:
Présenter l’ouïeExercice de dis
Page 196 and 197:
1010 h 05 à 10 h 15 Préécriture
Page 198 and 199:
Regrouper par catégoriesApprendre
Page 200 and 201:
ATELIER 9 - PARENTSLa communautéFi
Page 202 and 203:
ATELIER 9 - ENFANTSLa communautéFi
Page 204 and 205:
Coordination paroles / gestesDéfin
Page 206 and 207:
ATELIER 9 - PARENTSLa communautéD
Page 208 and 209:
Page 210 and 211:
Page 212 and 213:
Page 214 and 215:
ATELIER 9 - ENFANTSLa communautéD
Page 216 and 217:
MIN HEURE ACTIVITÉ MOYENS OUTILSIl
Page 218 and 219:
Page 220 and 221:
Page 222 and 223:
Page 224 and 225:
Page 226 and 227:
ATELIER 10 - PARENTSLa créativité
Page 228 and 229:
ATELIER 10 - ENFANTSLa créativité
Page 230 and 231:
MATÉRIELFournituresMarionnetteBall
Page 232 and 233:
5 10 h 35 à 10 h 40 Rangement de l
Page 234 and 235:
• Les animatrices demandent aux p
Page 236 and 237:
ATELIER 10 - ENFANTSLa créativité
Page 238 and 239:
MIN HEURE ACTIVITÉ MOYENS OUTILSRe
Page 240 and 241:
Page 242 and 243:
Page 244 and 245:
CONCLUSIONLe programme Des livres d
Page 246 and 247:
Les Annexes242
Page 248 and 249:
Annexe 1FORMULAIRE D’INSCRIPTIONN
Page 250 and 251:
Dans ma viede tous lesjoursJe parle
Page 252 and 253:
Annexe 2APERDUS EN MERExerciceVous
Page 254 and 255:
Annexe 2BLe classement des expertsP
Page 256 and 257:
Annexe 3Annexe 3AAnnexe 3BAnnexe 3C
Page 258 and 259:
Aider un enfant à s’alphabétise
Page 260 and 261:
• se familiarise avec les mots en
Page 262 and 263:
Il est tout naturel que vous voulie
Page 264 and 265:
• Faites glisser votre doigt sous
Page 266 and 267:
• Encouragez-le à poser des ques
Page 268 and 269:
Annexe 3CUne fête d’enfantAvec v
Page 270 and 271:
Annexe 4AÀ la découverte de son s
Page 272 and 273:
Annexe 4BQuestionnaireExemple : Qua
Page 274 and 275:
Situation 2Quand je dois choisir en
Page 276 and 277:
Situation 4Quand mes sentiments ent
Page 278 and 279:
Situation 6Quand je veux savoir si
Page 280 and 281:
Situation 8Quand j’essaie de me m
Page 282 and 283:
Démarche 2Total de chaque situatio
Page 284 and 285:
Annexe 4DInventaire des styles d’
Page 286 and 287:
Annexe 4ECaractéristiques des styl
Page 288 and 289:
Accomodateur / enthousiaste• Abse
Page 290 and 291:
Le convergent s’attend à : (réa
Page 292 and 293:
***** Du point de vue du professeur
Page 294 and 295:
• Partir des règles pour passer
Page 296 and 297:
Annexe 4HModes d’évaluationL’a
Page 298 and 299:
Annexe 4IL’accommodateurDes style
Page 300 and 301:
Annexe 5AQuiz alimentaire1. Quel al
Page 302 and 303:
c) un quart de baguetted) pas de pa
Page 304 and 305:
Annexe 5BRéponses au quiz alimenta
Page 306 and 307:
14. La quantité quotidienne de pai
Page 308 and 309:
Annexe 5CRecommandations nutritionn
Page 310 and 311:
Annexe 5DP S M F K N Q S E E S P F
Page 312 and 313:
Annexe 5FLa question de la semaineA
Page 314 and 315:
Le Guide alimentaire canadien (GAC)
Page 316 and 317:
Annexe 6AL’écoute activePlus de
Page 318 and 319:
Annexe 6BConnaissez-vous les obstac
Page 320 and 321:
Annexe 7Annexe 7AAnnexe 7BL’appro
Page 322 and 323:
Les grands postulats de l’approch
Page 324 and 325:
Style de vie significatif et enrich
Page 326 and 327:
3. Identifier les facteurs en cause
Page 328 and 329:
• Inviter l’enfant à participe
Page 330 and 331:
Annexe 8Annexe 8AAnnexe 8BAnnexe 8C
Page 332 and 333:
Annexe 8BRéponses : La sécurité-
Page 334 and 335:
Est-ce que certaines bougies sont p
Page 336 and 337:
Annexe 8EÊtes-vous sûr que votre
Page 338 and 339:
de flammes. Les détecteurs de fum
Page 340 and 341:
Les blessures volontairesMis à par
Page 342 and 343:
La norme CSA pour chauffe-eau élec
Page 344 and 345:
Annexe 9AGérer son stress, ça s
Page 346 and 347:
7. Riez. Le meilleur moyen de dédr
Page 348 and 349:
• Malaises digestifs et ulcères
Page 350 and 351:
Annexe 10AApprendre à partagerVoic
Page 352 and 353:
de mal à attendre pour ce que l’
Page 354 and 355:
événements qui font que l'enfant
Page 356 and 357:
Annexe 10DL'intégration à l'écol
Page 358 and 359:
Annexe 10EL’entrée à l’école
Page 360 and 361:
Installés de façon inconfortable
Page 362 and 363:
Annexe 11ALe processus créateurCr
Page 364 and 365:
Il est primordial de comprendre com
Page 366 and 367:
Annexe 11CLa créativité, domaine
Page 368 and 369:
Commençons déjà par la reconnaî
Page 370 and 371:
Annexe 12ALa communauté francophon
Page 372 and 373:
• Sept maisons d'édition• Des
Page 374 and 375:
Par contre, durant la même périod
show all

Afficher le format PDF - Base de données en alphabétisation des ...

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?