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MIN HEURE ACTIVITÉ MOYENS OUTILSConsignes pour le salon de lecture • L’animatrice donne les consignes :• Parler à voix basse (pour ne pas déranger lesbébés peluches qui s’endorment).• S’asseoir doucement.Continuer le tour du local• L’animatrice et les enfants répètent le train et lacomptine en se dirigeant vers les tables debricolage.• Le groupe se dirige vers les tables de collationpour voir où on fera les pauses.Exercice d’observation• L’animatrice invite les enfants à trouver un objetsur chaque table.Le déroulement de chaque atelier • L’animatrice décrit le déroulementPetites autosMinicamionsTrains, etc.Le comportement à la table• De façon humoristique, l’animatrice décritl’attitude du cousin de la marionnette qui neconnaît pas les consignes.Exercice d’observationLe vestiaireExercice d’observation• Elle fait trouver un autre indice de la chasse autrésor.• Elle demande aux enfants d’aider la marionnetteà mémoriser les consignes de rangement.• Elle fait découvrir un vêtement oublié par lamarionnette.PommeFoulard32
MIN HEURE ACTIVITÉ MOYENS OUTILS10 9 h 10 à 9 h 20 Pause biologiqueConsignes d’hygiène• L’animatrice accompagne les enfants et lesattend.• Elle vérifie que les mains sont lavées.10 9 h 20 à 9 h 30 Pause-fruit intégréeApprentissage linguistique :• verbaliser• écouter• prendre la paroleComportement :• suivre les consignes• apprendre à dire S.V.P. etmerci• Le groupe retourne dans le local.• L’animatrice fait asseoir les enfants.• Pendant qu’elle coupe la pomme, elle invite lesenfants à nommer ses parties.• Elle distribue les morceaux.• Elle offre de l’eau à ceux qui en veulent.• Elle demande qui a vu un pommier et le faitdécrire.• Elle leur fait parler des différences entre lacampagne et la ville.• Elle leur fait parler de leurs voyages.• Elle leur fait énumérer d’autres moyens detransport.• Elle leur demande leur moyen de transportpréféré.1 feuille essuie-toutcomme napperonou serviette de tablepar enfantQuartiers depommesMiniverres de carton(4 onces)15 9 h 30 à 9 h 45 Retour sur la chasse au trésor • Le groupe s’installe dans le coin de bricolage.• L’animatrice demande aux enfants d’énumérertout ce qu’ils ont trouvé.33
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Commençons déjà par la reconnaî
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