Rapport final du projet - Ministère de l'énergie et des mines

I n t é g r a t i o n p r o g r e s s i v e d e s m a r c h é s d ' é l e c t r i c i t é d e l ' Al g é r i e , d u M a r o c e t d e l a T u n i s i edan s l e m a r c h é i n t é r i e u r d e l ' é l e c t r i c i t é d e l ' U n i o n e u r o p é e n n eLes actions particulières suivantes permettront de capitaliser les acquis du projet IMME dansl’optique d’un renforcement des dispositifs de formation mis en œuvre dans chaque pays:Entretenir et élargir le noyau des personnes averties, constitué en Algérie, au Marocet en Tunisie, lors du projet IMME ;Encourager le développement des « Communautés de pratique » naissantes autourde la problématique du marché et de la régulation, à l’intérieur et entre les pays,notamment avec les formateurs. Des rencontres périodiques d’échanges, centréessur ces thématiques, des ateliers de mise à niveau, et des actions conjointes deformation inter-pays, permettront de les consolider ;Renforcer le dialogue entre les hauts dirigeants sur la libéralisation, à l’occasion deséminaires d’information et d’échanges, ou de Forums ;Construire, à partir des résultats du volet « Études et expertise » du projet IMME, desmodules de formation dédiés ;Produire et diffuser un « Glossaire », multilingue, des termes usuels dans lesdomaines du marché et de la régulation ;Élaborer et diffuser un ouvrage de référence basé sur l’ensemble du matérielpédagogique produit et les résultats du volet « Études et expertise » du projet IMME.Un premier jalon de la pérennisation doit être la consolidation des bases constituées par laformation de formateurs auxiliaires initiée dans le cadre du projet IMME. Il s’agira :D’intégrer les modules de formation construits par les Formateurs Auxiliaires dans lesPlans de formation des Opérateurs Historiques du Secteur Electrique (ONE, SONELGAZet STEG) et des différents Ministères de tutelle, afin d’en systématiser la diffusion ;De développer des actions de formation complémentaires sur les « Concepts de Marchéde l’Électricité » non encore couverts, avec l’appui des Formateurs Auxiliaires des 3 paysbénéficiaires ;De transférer ces modules de formation vers les structures spécialisées, les Centres deFormation des Entreprises Electriques et/ou les Institutions de Formation (voir ci-dessusune liste non exhaustive).Un second jalon de la pérennisation devrait porter sur la valorisation de toute la littératuregrise produite dans le cadre du projet IMME et concernant aussi bien le montage et ledéroulement des modules de formation, que les rapports élaborés dans le cadre du volet« Études et expertises ». La valorisation pourra se faire comme suit :Construire, à partir du matériel pédagogique produit dans le cadre du projet, des modulesd’autoformation et les diffuser par Internet et/ou par CD-ROM ;Élaborer, à partir des résultats du volet « Études et Expertises » finalisés et validés, desmodules de formation thématiques. On pourra mettre à contribution les experts qui ontréalisé ces études pour dispenser les formations correspondantes et élaborer, sur cesbases, d’autres modules d’autoformation à diffuser par CD-ROM et/ou Internet.Le troisième jalon de la pérennisation est délibérément posé au niveau régional :D’une part, il s’agira de renouveler l’organisation de séminaires régionaux de formationsur la régulation des marchés de l’énergie, à l’image des sessions conduites dans lecadre de l’École européenne de Régulation à Florence (FSR - Italie). La mise en placed’une formation générique centrée sur ce thème et donnée au niveau de la Région surune base régulière représente un enjeu de taille pour une identité de vue régionale sur larestructuration du secteur électrique, la mise en place d’organismes de régulation etl’intégration progressive des marchés de l’électricité. Une telle formation contribuera àR a p p o r t F i n a l I 2 3 j u i n 2 0 1 0S O F R E C O I I P A E n e r g y + W a t e r C o n s u l t i n g I A E T S I V a t t e n f a l l P o w e r C o n s u l t a n t s A B81