FORMATION AGRICOLE ET RURALE - Agropolis International

Contributions reçuesLes contributions reçues à l’occasion de la conférence deTunis sont consultables et téléchargeables sur le site du réseau FAR :http://www.far.agropolis.fr/compte-rendu/tunis-pdf.php• ANGO PIERRE BLAISE ET HUET CHRISTIAN.«La construction d’une vision multi acteurs en préalable à lamobilisation des ressources pour le renforcement des capacités desacteurs »• BOUTATA MOHAMMED.« L’approche intégrée et participative de la rénovation de laformation professionnelle agricole : enseignements de l’expériencedu projet ALEF et de la DERD, Maroc »• CAMARA SIDIKI.Président de la Coopérative des Caféiculteurs Woko et vice présidentdu Conseil National des Organisations Paysannes (CNOP), Guinée• CISSE SADIO, TRAORE VINCENT DAMI.«Rôle des acteurs dans l’orientation et le fonctionnement desdispositifs de formation rurale pour le développement : Le cas duvillage de Balandougou dans le cercle de Kita au Mali »• COULIBALY ADAMA, KISSY KRAIDY MICHEL, SILUE MÈHIN,COULIBALY AMINATA.« Rôle des acteurs du niveau macro et micro dans la mise en oeuvredes Centres des Métiers Ruraux (CMR) en Côte d’Ivoire »• DEDEHOUANOU HOUINSOU.« Référentiel des métiers exercés par les Agronomes formés à laFaculté des Sciences Agronomiques au service des Acteurs de laFormation Agricole et Rurale du Bénin »• DIOP AMADOU, TRAORE RAMANI.« Leçons significatives de la formation des leaders des organisationsde producteurs de coton du Burkina Faso »• GUEYE ABDOU ELHADJI.« Rôle des acteurs dans la formulation, le pilotage et la régulation dela Formation Agricole et Rurale (FAR) au Sénégal »• MALON XAVIER.« Un instrument à la disposition du service chargé de coordonnerla mise en oeuvre de la stratégie nationale de formation agricole etrurale au Sénégal »• METGE JEAN.« L’insertion professionnelle des diplômés de l’enseignementsupérieur agricole tunisien - Le rôle des acteurs du dispositif »• PLOUGASTEL VALÉRIE.«Rôle des Maisons familiales rurales dans l’orientation et lefonctionnement des dispositifs de formation rurale»• RASOLOFONIRINA FRANCINE,RAZAFINDRAKOTO BARINJAKA HENRI.« Le service militaire d’action au développement »• SILUE MÈHIN, KISSY KRAIDY MICHEL.«Expérience tirée de l’exécution du projet de développement de laculture du soja dans le Nord Ouest de la Côte d’Ivoire »• TADJUDJE WILLY.« Les conditions d’intervention des différents acteurs dans la gestiondes dispositifs de formation rurale et les pistes d’amélioration deleurs actions »• TATIN GILLES ET NGAE PIERRE.« Le projet Sup Agro Oyo »• TOUMI LARBI.« Les impératifs de la mise à niveau de la formation professionnelleagricole en milieu rural - Cas du Maroc »• VONDO MATHIAS.« Formation agricole et rurale en Centrafrique »• YAMEOGO MICHEL.« Appuis à la construction d’une expertise nationale au sein dela filière riz et de la filière fruits et légumes au Burkina Faso pourl’élaboration de plans de renforcement de capacités des acteurs deces deux filières »QUELQUES RÉFÉRENCES• BARBEDETTE Loïc. « Des ruraux conduisent une réflexioncollective sur la formation : trois cas en Afrique de l’Ouest ».Journées IDF 2004. http://www.agropolis.fr/formation/pdf/8IdF/2004_Barbedette.pdf• CHERCHERI Zohra. « La mise en œuvre de la réforme etle développement d’une démarche partenariale dans laformation professionnelle agricole ». Atelier de Yaoundé. Mai2007. http://www.far.agropolis.fr/telechargement/compterendu/yaounde/07_contribution_Tunisie_Chercheri.pdf• GAURON André. « Formation professionnelle etdéveloppement économique : bilan et perspectives pour unenouvelle étape ». 2008. http://www.agropolis.fr/formation/pdf/2008_Gauron_FPT_developpement_economique.pdf• KABORE Etienne. « Le rôle des différents acteurs dans lamise en œuvre d’un dispositif de formation professionnelleagricole : l’exemple du Burkina-Faso ». Journées IDF 2005.http://www.agropolis.fr/formation/pdf/9Idf/kabore.pdf• Haut Conseil de la Coopération Internationale – « Pourune stratégie de coopération en faveur de la formationprofessionnelle dans les pays en développement ». 2008.http://www.agropolis.fr/formation/pdf/2008_HCCI_FPT.pdf• Réseau FAR. « Fonctionnement et partenariats au servicede la formation professionnelle de masse ». Actes de l’atelierde Cotonou 2006. http://www.far.agropolis.fr/compte-rendu/cotonou.php• SARR Souleymane. « Rôle et place des acteurs dans larénovation des dispositifs de formation agricole et rural –Le cas du Sénégal ». Atelier de Yaoundé. Mai 2007.http://www.far.agropolis.fr/telechargement/compte-rendu/yaounde/12_contribution_S%E9n%E9gal_Sarr.pdf115