Ce que les éducateurs des jeunes enfants doivent savoir au sujet de ...

Stratégies suggérées• Élaborez des activités routinières pour chaque partie de la journée.• Passez en revue et expliquez les règles du programme de garde d’enfants, aubesoin.• Prenez conscience qu’un comportement indésirable est le signe que certainséléments du milieu doivent être modifiés.• Préparez des jeux de rôles pour donner aux enfants la possibilité de pratiquerdes aptitudes sociales particulières.• Soyez expressifs. Utilisez des gestes et des signaux manuels. Exagérez la mimiqueet le langage corporel. Lorsque vous parlez, variez le volume, l’accentuation etl’intonation, ainsi que le ton de la voix.• Pour enseigner aux enfants le concept d’espace individuel, placez la main surl’épaule de l’enfant et dites-lui « voilà comment on se tient lorsqu’on se parle ».Vous pouvez aussi utiliser le concept de « bulle » : chacun imagine qu’une bullel’entoure et essaie de ne pas frapper la bulle des autres.• Expliquez les signaux que lancent les gens pour indiquer leurs sentiments enmettant en évidence les expressions du visage, le ton de la voix et le langagecorporel. Cela peut aider les enfants à mieux interpréter les situations socialeset leur montrer à s’exprimer plus clairement. Les enfants peuvent avoirbesoin d’aide pour afficher leurs émotions de manière appropriée. L’aide peutcomprendre des stratégies de maîtrise de la colère.• Aidez les enfants à définir et à étiqueter les sentiments. Vous pouvez utiliserun miroir, des livres d’histoires qui portent sur l’expression des sentiments, desimages symboliques, des jeux de rôles, des photographies et la création d’une« affiche des sentiments ».• Assurez l’uniformité au niveau des gens qui ont des interactions avec des enfantsatteints de l’ETCAF. Par exemple, il est préférable que ces derniers mangent leurgoûter et leur repas du midi tous les jours à la même table et avec les mêmesenfants et qu’ils pratiquent d’autres activités plus tard dans la journée avec cesmêmes enfants.Enseigner le comportement adaptatifL’enseignement du comportement adaptatif comprend les aspects suivants :• modelage, jeux de rôles;• pratique guidée;• utilisation d’un langage et d’une méthode qui sont cohérents entre le domicile etl’école;• répétition de l’enseignement;• rétroaction immédiate et directe;• si possible, enregistrement sur bande vidéo de l’enfant en train de démontrer uneaptitude;• éloge de l’enfant pour toutes ses réussites, avec un encadrement en cas dedifficultés;• utilisation de photographies ou d’images symboliques qui présentent les étapesdes soins personnels, du nettoyage et de l’habillement;• lecture d’histoires traitant de sujets que les enfants sont intéressés à explorer;• se rappeler que chaque jour est une nouvelle journée et qu’une aptitude maîtrisée38