Ce que les éducateurs des jeunes enfants doivent savoir au sujet de ...

Transition vers l’école desenfants atteints de l’ETCAFL’intégration des enfants atteints de l’ETCAF dans les prématernelles et les maternellesexige une transition soigneusement planifiée qui offre aux parents la possibilité departiciper à titre de partenaire égal à faciliter l’arrivée de l’enfant à l’école. Une telleplanification devrait idéalement être entreprise un an avant l’arrivée à l’école.• L’organisme expéditeur (programme de garde d’enfants, programme préscolaire)collabore avec les parents pour lancer le processus de transition en consultant lesLignes directrices sur l’entrée à l’école des jeunes enfants ayant des besoins spéciaux quel’on trouve sur la page Web www.gov.mb.ca/fs/childcare/transition_protocol.fr.html. L’organisme expéditeur joue également le rôle d’un agent de liaisonentre la famille et la division scolaire. Le transfert des renseignements et desrapports est effectué après que les parents ont signé le formulaire Autorisationd’échanger des renseignements.• Les responsables de l’éducation de l’enfance en difficulté reçoivent les donnéesde transition de l’organisme expéditeur et coordonnent l’organisation d’uneréunion préliminaire à l’école.• Les participants à la réunion échangent des renseignements sur tous les aspectsdu développement de l’enfant, y compris ses besoins sanitaires et médicaux,son niveau de communication, ses aptitudes sociales, ses aptitudes au jeu, seshabiletés motrices, son degré de préparation à l’école, ses problèmes sensoriels,la sécurité, les questions de comportement et ses habiletés de la vie quotidienne.• Le résultat de la réunion préliminaire est un plan de transition qui comprend desaiguillages vers les cliniciens scolaires et le bureau d’inscription de l’école. Il estpossible d’organiser des visites scolaires avant l’entrée à l’école de l’enfant pourl’aider pendant le processus de transition.• L’équipe de l’école et les parents continueront de se rencontrer au cours del’année pour établir, examiner et modifier le plan d’enseignement individualisé(PEI) de l’enfant. On encourage les parents à collaborer étroitement avec lesmembres de l’équipe de l’école en communiquant périodiquement avec eux.52