Essentiel Prépas HS#1_HD

ZOOM
Congrès de l’APHEC
à Toulouse : quel bilan ?
Toujours plus
d’élèves en
prépas
© Philippe Koehler
Si de nombreux sujets statutaires ont bien évidemment été traités,
un débat a également été l’occasion d’un échange sans
concession entre le sociologue François Dubet, invité principal
et grand pourfendeur de « l’élitisme à la française » et les 370
professeurs présents dans la ville rose. Les professeurs ont défendu
« l’élitisme républicain » mais aussi leur souci de conduire les
étudiants vers les meilleures écoles en fonction de leur potentiel,
une « excellence pour tous » en quelque sorte. Ils ont aussi insisté
sur la nécessité de lutter contre l’autocensure qui freine l’accès
de certains très bons élèves qui n’osent pas tenter les classes
préparatoires.
: Harmoniser les calendriers
de recrutement
À l’époque encore président de l’APHEC, Philippe Heudron,
regrette que « les universités proposent de plus en plus de double,
voire des triples licences, qui sélectionnent hors de la procédure
APB comme c’est par exemple le cas pour Paris 2 Panthéon-
Assas. Les universités ne rendent leur verdict qu’après la fermeture
d’APB ». Le résultat est que les lycées ne savent pas si elles
recevront bien tous les étudiants ayant répondu un « oui définitif »
pour leur entrée en prépas. Le lycée Henri IV de Paris aurait ainsi
perdu l’année dernière 24 inscriptions en hypokhâgne qui ont
finalement préféré aller à l’université. La concurrence d’établissements
prestigieux hors APB comme Dauphine et Sciences Po, est
également problématique pour l’organisation des prépas. Il serait
donc indispensable d’harmoniser au minimum les calendriers de
recrutement de toutes les formations sélectives de l’enseignement
supérieur. Sinon, les formations comme les CPGE qui respectent
le calendrier APB sont pénalisées.
Autre souci : la possibilité pour les bacheliers méritants d’entrer
dans des prépas plus « haut de gamme » que celle dans laquelle
ils étaient admis. « L’idée n’est pas mauvaise mais son application
est source de risques pour des élèves qui se retrouvent propulsés
dans des lycées qui dépassent parfois leur niveau et où ils
échouent », remarque Philippe Heudron.
: Corrections des copies des concours :
peut mieux faire
C’est un sujet que vient d’évoquer plus largement le médiateur de
l’Éducation : les décisions des jurys sont insuffisamment motivées.
Alain Joyeux, alors encore vice-président de l’APHEC, demande
que des « commentaires soient mis sur les copies des candidats
des concours pour qu’ils comprennent leurs notes, au moins
lorsque celles-ci sont faibles » : « C’est une question de respect
pour nos candidats qui reçoivent à leur demande leur copie corrigée
à la rentrée sans autre mention que la note ».
Le congrès annuel de l’APHEC s’est déroulé
à Toulouse BS les 27 et 28 mai. Bilan et
perspectives en cette année charnière.
Autre souci : le trop grand nombre de copies corrigées par
certains professeurs. « Au-delà de 140 en trois semaines, la
rigueur des corrections ce n’est pas crédible. Il faut que les écoles
limitent le nombre », reprend Alain Joyeux. Rappelons qu’il n’y a
pas de double correction pour des raisons de coût et de durée du
concours. Ecricome aurait aujourd’hui fixé le nombre maximum
de copies à 180 et la BCE serait plutôt vers 240. « Cela dépend
également des disciplines. En tant que prof de maths je prends
moins de temps qu’un professeur de sciences économiques »,
remarque Philippe Heudron.
: Classes prépas internationales :
l’APHEC y croit toujours
« Pour le moment rien n’est fait mais les choses avancent avec le
soutien des écoles de management qui veulent recruter de plus en
plus à l’étranger. » Philippe Heudron porte depuis plusieurs années
le projet de développement des classes prépas économiques à
l’étranger. Alors que c’était sur le campus américain de Skema
à Raleigh que l’idée avait vu le jour, des projets sont évoqués en
Afrique francophone. Mais cela suppose que le Ministère soit
convaincu de l’intérêt de ces projets et débloque quelques postes
de professeurs, ce qui n’est pas d’actualité.
: Renforcer la visibilité et la cohérence de
la filière en 5 ans CPGE / Masters des
grandes écoles.
L’APHEC annonce son intention de travailler avec les grandes
écoles sur l’approfondissement et l’amélioration du continuum.
Une commission de travail a été mise en place à l’automne. Par
ailleurs, l’APHEC et les autres associations revendiquent toujours
la création d’un collège national des classes préparatoires. Alors
que les enseignants relèvent de la DGESCO et que les étudiants
et programmes dépendent de la DGSIP, il est nécessaire de
donner une meilleure cohérence au système. Ce collège pourrait
permettre une concertation permanente entre associations de
professeurs, de proviseurs, le ministère et les universités avec
lesquelles les classes préparatoires ont signé des conventions.
: Refonte en vue des statuts de l’Aphec
L’APHEC va enfin rénover sa gouvernance pour « accroître son
caractère collégial de façon à ce que la gestion de plus en plus
lourde ne repose plus sur son seul président ». Les nouveaux statuts
seront mis en ligne en janvier 2017 sur le site de l’APHEC
pendant trois mois. Une assemblée générale extraordinaire aura
lieu pour les entériner au printemps 2017. L’association prétendra
dans le même temps au statut d’association d’intérêt général. n
En prépas comme dans
tout l’enseignement
supérieur le nombre
d’étudiants continue à
augmenter rappelle une
Note Flash du ministère
de l’Education nationale,
de l’Enseignement supérieur
et de la Recherche
intitulée Les étudiants
en classes préparatoires
aux grandes écoles en
2015-2016. En tout les
effectifs sont en hausse de
2,3% à la rentrée 2015 et
atteignent quasiment les
86 000 étudiants. En dix
ans, les effectifs en CPGE
ont ainsi cru de près de
11 000 étudiants.
La filière scientifique
concentre près des deux
tiers des effectifs (53 200).
Les autres étudiants se
répartissent dans les filières
économiques (23%)
et littéraire (15%). C’est
d’ailleurs dans la filière
scientifique que les effectifs
augmentent le plus à
la rentrée 2015 (+2,8% sur
un an). Les CPGE sont en
grande majorité situées
dans des établissements
publics, les établissements
privés représentant environ
17% des effectifs.
Autres données : la féminisation
est très
hétérogène selon la
filière : alors que les
femmes représentent
près des trois quarts des
effectifs en filière littéraire
et 55 % des inscrits en
filière économique et
commerciale, elles sont
moins d’un tiers dans la
filière scientifique. Enfin,
les bacheliers généraux
sont très largement
majoritaires avec 92,9 %
des effectifs. La filière
économique est celle
qui a le recrutement le
plus diversifié puisqu’elle
accueille 10,7 % de bacheliers
technologiques. n
L’ESSENTIEL DU SUP | PRÉPAS 15 DÉCEMBRE 2016 | Hors série N°1