e-Learning az oktatás tradicionális és modern felfogásának ... - Coedu
e-Learning az oktatás tradicionális és modern felfogásának ... - Coedu
e-Learning az oktatás tradicionális és modern felfogásának ... - Coedu
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Szakdolgozat<br />
e-<strong>Learning</strong> <strong>az</strong> oktatás tradicionális és<br />
<strong>modern</strong> felfogásának tükrében<br />
BKÁE G<strong>az</strong>dálkodási Kar Információrendszerek Tanszék<br />
Tóth-Daru Zita<br />
Újra kell gondolni <strong>az</strong> információ feldolgozásának kultúráját, valamint <strong>az</strong><br />
információ elosztásának módját. Érdemes megjegyezni, hogy <strong>az</strong> Egyesült<br />
Államokban jelenleg folyó vizsgálatok és felmérések felhívják a figyelmet arra,<br />
hogy <strong>az</strong> IKT bevezetése nagymértékben növeli a pedagógusok megterhelését és<br />
feladatkörét. Az információhoz való hozzájutás minden korábbit meghaladó<br />
változatossága és spektruma egyértelműen megköveteli, hogy mind a<br />
pedagógusok, mind a diákok kritikusan kezeljék a rájuk ömlő információkat. Az,<br />
hogy a pedagógus feladatát ebben <strong>az</strong> új helyzetben hogyan fogalm<strong>az</strong>za meg <strong>az</strong><br />
oktatáspolitika, attól függ, hogy <strong>az</strong> IKT kulturális vagy civilizációs hatásait emelik<br />
ki <strong>az</strong> egyes országokban. Némelyik országban közvetítőknek tartják a<br />
pedagógusokat a kifejezetten káros vagy nemkívánatos információk<br />
megszűrésében. Máshol inkább arra összpontosít <strong>az</strong> oktatásirányítás, hogy a<br />
diákokat már kis korukban, <strong>az</strong> oktatás alapszintjén felruházzák a pedagógusok<br />
<strong>az</strong>okkal a kritikai képességekkel, amelyek képessé teszik őket <strong>az</strong> információk<br />
megszűrésére.<br />
II. / 41.
Change language