e-Learning az oktatás tradicionális és modern felfogásának ... - Coedu
e-Learning az oktatás tradicionális és modern felfogásának ... - Coedu
e-Learning az oktatás tradicionális és modern felfogásának ... - Coedu
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Szakdolgozat<br />
e-<strong>Learning</strong> <strong>az</strong> oktatás tradicionális és<br />
<strong>modern</strong> felfogásának tükrében<br />
BKÁE G<strong>az</strong>dálkodási Kar Információrendszerek Tanszék<br />
Tóth-Daru Zita<br />
„A tanár szerepe jelentősen módosul: a tudásközvetítés fontossága csökken, a<br />
segítésé, a tanácsadásé növekszik.<br />
Tudásforrás – segítő – edző – tanulótárs<br />
Ezzel párhuzamosan a diákszerep is változik: a külső vezérlésről <strong>az</strong><br />
önirányításra helyeződik át a hangsúly:<br />
Hallgató – tanuló – törekvő érdeklődő.” 26<br />
A fenti modell <strong>az</strong>onban a tanári szerep egyik lehetséges jövőbeli alakulása.<br />
Egyes vélemények ennek a modellnek a továbbfejlődését várják, ahogy a gépek<br />
és technológia terjedése létszámcsökkentést tett lehetővé egyes<br />
munkakörökben, ugyanúgy a szoftverek új generációi automatikusan, emberi<br />
közreműködés nélkül is képesek lesznek a folyamatok koordinálására, <strong>az</strong><br />
oktatási tevékenység helyettesítésére. A tanítási-tanulási tartalmak dinamikussá<br />
válnak, adaptívak lesznek, messzemenően illeszkedni fognak a tanuló előzetes<br />
tudásszintjéhez és személyes tanulási preferenciáihoz. Ez eleinte tanárok<br />
közreműködéssel történik, idővel <strong>az</strong>onban egyre inkább kiszorulnak a<br />
tevékenységből. Nem kizárt, hogy egy jól szerkesztett intelligens szoftverrel<br />
nemsokára helyettesíteni lehet egy közepes tanárt.<br />
Azonban napjainkban a tanár még nélkülözhetetlen segítő a tanulási<br />
folyamatban. Mai elképzeléseink szerint <strong>az</strong> elektronikus tanulási környezetben<br />
tevékenykedő tanár a tanuló és a tanulási program együttműködését figyeli, és<br />
ott segít, ahol és amikor szükséges. Egyenlőre a tanári szerep végleges<br />
megszűnése távolinak tűnik, sőt egyes vélemények teljesen kizártnak tálalják:<br />
„Az Amerikában <strong>az</strong> 1920-as és 30-as években lelkesen támogatott elképzelés,<br />
miszerint a tanárokat oktatófilmekkel és rádióadásokkal lehet pótolni, nem<br />
26 Komenczi Bertalan: Nyitott tanulási környezet és forrásközpontú tanulás <strong>az</strong> informatizálódó<br />
társadalomban. In: SULINET – Ablak a világra. Budapest, 1998, OKKER.<br />
II. / 46.
Change language