e-Learning az oktatás tradicionális és modern felfogásának ... - Coedu
e-Learning az oktatás tradicionális és modern felfogásának ... - Coedu
e-Learning az oktatás tradicionális és modern felfogásának ... - Coedu
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Szakdolgozat<br />
e-<strong>Learning</strong> <strong>az</strong> oktatás tradicionális és<br />
<strong>modern</strong> felfogásának tükrében<br />
BKÁE G<strong>az</strong>dálkodási Kar Információrendszerek Tanszék<br />
Tóth-Daru Zita<br />
1. Kihívások <strong>az</strong> oktatásban<br />
„A technikai civilizáció gyors fejlődése és<br />
a világ népességének szellemi potenciálja<br />
közötti szakadék növekszik”<br />
(Nagy, 2000) 2<br />
A történelem során különböző kormeghatározásokat használunk: beszélhetünk<br />
kőkorszakról, vaskorszakról, bronzkorszakról, napjainkban <strong>az</strong>onban <strong>az</strong><br />
információs korszakban élünk. A bennünket körülvevő információs társadalom <strong>az</strong><br />
öngerjesztő tudásgyarapodás kora, amelyben a legfőbb g<strong>az</strong>dasági érték maga a<br />
tudás.<br />
Napjaink felgyorsult világa <strong>az</strong>onban egy másfajta tudást igényel, mint amit a<br />
hagyományos oktatás és iskolarendszer keretei lehetővé tesznek. A gyors<br />
technikai, g<strong>az</strong>dasági és társadalmi változásokból adódóan nehéz megmondani,<br />
hogy pontosan milyen tudásra lesz szüksége felnőttkorában a mai iskolásoknak.<br />
Az viszont biztos, hogy <strong>az</strong> oktatási rendszer nem tud lépést tartani <strong>az</strong><br />
információs társadalom kihívásaival, válsága köztudott tény mindenki számára.<br />
Átalakulása már megindult, de még sok változáson kell keresztül mennie, hogy<br />
képes legyen <strong>az</strong> információs korszakban való boldoguláshoz szükséges újfajta<br />
tudás szolgáltatására.<br />
Az információs társadalom kihívásai <strong>az</strong> oktatás területén paradigmaváltozást<br />
eredményeznek: <strong>az</strong> ipari- és <strong>az</strong> információs társadalom oktatási gyakorlatát már<br />
más tényezők határozzák meg. A hagyományos ismeretközlésről áttevődik a<br />
hangsúly <strong>az</strong> információk kezelésével kapcsolatos képességek, kommunikációs<br />
és szociális kompetenciák, illetve a változásokkal szembeni pozitív beállítódások<br />
II. / 6.
Change language