Bab I

More documents

Recommendations

Info

2. Susunlah teks percakapan yang mencerminkan sikap intelektual antara tiga orang siswa di kelas. Isi percakapan adalah untuk mengetahui sesuatu itu mungkin atau tidak mungkin. Perhatikan aspek kepragmatikan berbahasa! 3. Susunlah percakapan yang mencerminkan aspek informasi faktual antara tiga orang siswa ketika di kelas! Isi percakapan adalah untuk mempersilakan peserta diskusi memberikan tanggapan. Perhatikan aspek kepragmatikan berbahasa! 4. Susunlah sebuah artikel tentang pendidikan di SMA! Gunakan ragam bahasa yang sesuai! Panjang artikel kira-kira lima paragraf. 5. Secara bergantian, sampaikan pidato di depan kelas yang mencerminkan aspek penalaran! Isi pidato adalah untuk menyatakan sesuatu logis atau tidak logis tentang suatu program yang ada di sekolah. Gunakan bahasa yang pragmatis dan perhatikan aspek penampilan! 6. Secara berkelompok, susunlah sebuah naskah drama ringkas bertemakan kepahlawanan seorang tokoh dalam memperjuangkan kemerdekaan Indonesia! Jumlah tokoh sesuaikan dengan jumlah anggota kelompok! 7. Pelajari naskah drama yang sudah kalian buat dengan anggota kelompok kalian! Jangan lupa, perankan naskah drama tersebut di muka kelas! Dengan bimbingan guru, siswa yang lain bertugas mengomentari berbagai hal yang ada dalam pemeranan berdasarkan tinjauan pragmatik! R angkuman 1. Menganalisis laporan pelaksana kegiatan sebaiknya memerhatikan materi atau isi kegiatan, kelengkapan isi laporan, serta penyampaian laporan dari segi vokal maupun keterampilan. 2. Berpidato tanpa teks memerlukan persiapan konsep serta catatancatatan penting sebagai pegangan pembawa pidato untuk mengurutkan bagian-bagiannya. 3. Berpidato menggunakan teks dilakukan agar seorang pembaca pidato tidak mengalami hambatan. Pembaca harus memahami isi pidato dan membacanya dengan memerhatikan kejelasan, intonasi, ekspresi wajah, serta penekanan pada kata-kata kunci. Problematika Tenaga Kerja Indonesia 185
4. Makalah sebagai salah satu jenis tulisan ilmiah disusun dengan tata cara, struktur , serta memakai bahasa resmi seperti lazimnya penulisan tulisan ilmiah yang lain. Perbedaannya terletak pada bentuk sajian berdasarkan tujuan, serta media yang digunakan. 5. Pemakaian bahasa Indonesia yang benar dan baik harus disesuaikan dengan konteks dan situasi atau secara pragmatik. R efleksi Bentuklah kelompok beranggotakan 4-5 orang. Bersama kelompok belajar kalian buatlah berbagai macam wacana sesuai ragam bahasa berdasarkan konteks dan situasi. Tentukanlah terlebih dahulu ragam bahasa yang akan kalian susun. Setelah itu buatlah contoh wacananya. Susunlah wacana-wacana tersebut menjadi sebuah karya tulis yang bernas dan menarik untuk dipelajari. Selanjutnya cobalah untuk membacakan dan mendialogkan wacana-wacana yang telah kalian susun sehingga terlihat jelas perbedaan masing-masing wacana. Persilakan teman mengomentari dan memberi masukan terhadap dialog yang telah kalian tentukan! Uji Kompetensi 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 12345678901234567890123456789012123456789012345678901234567890121234567890123456789012345678901212 A. Berilah tanda silang (X) pada huruf a, b, c, d, atau e sebagai jawaban yang paling benar! 1. Suatu pidato akan mendapatkan perhatian dari pendengarnya bila pembicara memerhatikan hal-hal berikut ini, kecuali .... a. waktu yang disediakannya dapat dimanfaatkan sebaik-baiknya b. tingkat kesulitan masalah yang disajikan sesuai dengan tingkat kemampuan pendengarnya c. pembicara menguasai topik yang akan dibicarakan d. masalah yang disajikan menarik perhatian pendengar e. menjaga pendengar sebaik-baiknya dan diadakan pengawasan yang ketat 186 Bahasa Indonesia XII Program Bahasa
Page 1 and 2:
Nurita Bayu Kusmayati Eka Trianings
Page 3 and 4:
Hak Cipta Pada Departemen Pendidika
Page 5 and 6:
iv Kata Kata Pengantar Pengantar Pu
Page 7 and 8:
ancangan materi pembelajaran, titik
Page 9 and 10:
C. Membaca dan Menanggapi Cerpen 10
Page 12 and 13:
23456789012345678901234567890121234
Page 14 and 15:
mencatat di mana dan bagaimana peri
Page 16 and 17:
B. Menyampaikan Topik Cerita yang D
Page 18 and 19:
Bung Karno yang mempunyai hubungan
Page 20 and 21:
L atihan 1.1 1. Kemukakan rincian-r
Page 22 and 23:
D. Menulis Paragraf Persuasi dan Ar
Page 24 and 25:
E. Mengklasifikasi Jenis Paragraf S
Page 26 and 27:
Uji Kompetensi 12345678901234567890
Page 28 and 29:
8. Berikut ini merupakan fakta, kec
Page 30 and 31:
23456789012345678901234567890121234
Page 32 and 33:
Sosial, Dinas Kesehatan Prov. Jabar
Page 34 and 35:
a. moderator atau pemandu (orang ya
Page 36 and 37:
d. Saya menerima …. e. Saya sepak
Page 38 and 39:
C. Membaca Intensif Artikel Setelah
Page 40 and 41:
Sebaliknya, kalau kita harus menolo
Page 42 and 43:
D. Menulis Laporan Diskusi Setelah
Page 44 and 45:
Sehubungan dengan hasil diskusi di
Page 46 and 47:
Berdasarkan penjelasan dan contoh-c
Page 48 and 49:
L atihan 2.10 Cermatilah beberapa w
Page 50 and 51:
4. Laporan diskusi berisi unsur-uns
Page 52 and 53:
6. Banyak tempat umum yang dicoret-
Page 54 and 55:
23456789012345678901234567890121234
Page 56 and 57:
Dia meyakini perumus Undang-Undang
Page 58 and 59:
B. Menyampaikan Biografi Setelah me
Page 60 and 61:
pabrik demikian merupakan penghasil
Page 62 and 63:
Selain menjadi guru di sekolah Muha
Page 64 and 65:
dari diri sendiri. Mulailah berlati
Page 66 and 67:
mengenali dan memahami unsur-unsur
Page 68 and 69:
L atihan 3.6 Tulislah sebuah surat
Page 70 and 71:
3. Makna Gramatikal Makna kata yang
Page 72 and 73:
Uji Kompetensi 12345678901234567890
Page 74 and 75:
6. Alamat yang dituju dalam surat l
Page 76 and 77:
Dengan Hormat berdasarkan iklan low
Page 78 and 79:
23456789012345678901234567890121234
Page 80 and 81:
Seorang Anak Bercakap dengan Tuhan
Page 82 and 83:
L atihan 4.3 Kemukakan amanat yang
Page 84 and 85:
Pasal 6 cahari olehmu akan sahabat
Page 86 and 87:
3. Menyimpulkan Isi Gurindam Menyim
Page 88 and 89:
Lempengan-lempengan Cahaya Oleh: Da
Page 90 and 91:
harum ke seluruh bentangan merentan
Page 92 and 93:
Pengembaraan ayat-ayat itu juga sam
Page 94 and 95:
L atihan 4.9 Cerpen “Lempengan-Le
Page 96 and 97:
tidak dikenal dengan pemakaian hara
Page 98 and 99:
Contoh lain dapat dicermati dari pe
Page 100 and 101:
Ayah, Dalam hening sepi kurindu, Un
Page 102 and 103:
Contoh: berkelahi dengan tangan ko
Page 104 and 105:
3. Cerpen seperti halnya karya sast
Page 106 and 107:
7. Berikut ini cara mengapresiasi k
Page 108 and 109:
23456789012345678901234567890121234
Page 110 and 111:
Kita berhentilah depan rumah yang s
Page 112 and 113:
Selain membandingkan berbagai penyi
Page 114 and 115:
Ah rasa yang dalam aku telah tingga
Page 116 and 117:
lebih memahami nilai estetika dan e
Page 118 and 119:
Darah membasahi pipinya membasahi b
Page 120 and 121:
Darah masih menetes perlahan-lahan
Page 122 and 123:
Kutipan hikayat di depan berbunyi:
Page 124 and 125:
Anak Oleh: Ebiet G. Ade Aku temukan
Page 126 and 127:
Terbayang oleh Markum peristiwa sem
Page 128 and 129:
“Kau hendak merampok?” “Ya. A
Page 130 and 131:
3. Mempublikasikan Karya ke Dalam M
Page 132 and 133:
2. Penyimpangan kebahasaan di dalam
Page 134 and 135:
9. Menulis cerpen harus memerhatika
Page 136 and 137:
23456789012345678901234567890121234
Page 138 and 139:
Hingga anak panah itu melesat, jauh
Page 140 and 141:
Jadi persembahan harum Semerbak mew
Page 142 and 143:
II Di lautnya terpancang tiang-tian
Page 144 and 145:
C. Membaca dan Menanggapi Puisi Set
Page 146 and 147: Seroja kembang gemilang mulia Terus
Page 148 and 149: Meraba kelam di tambang logam dan b
Page 150 and 151: Akan segera tumbuh sebagai rumput b
Page 152 and 153: No. Baris yang Mengandung Imaji/Cit
Page 154 and 155: D. Mentransliterasikan Huruf Arab-M
Page 156 and 157: Alam ini Agar menjadi saksi cinta k
Page 158 and 159: e. Repetisi yaitu gaya bahasa yang
Page 160 and 161: Gadis-gadis selalu menyapa Karena d
Page 162 and 163: R efleksi Tentukan lagu dengan liri
Page 164 and 165: 6. seberkas bunga plastik di atas m
Page 166 and 167: Dulu namamu dihormati Diagungkan di
Page 168 and 169: 4. "Anak tukang kebun itu mau menik
Page 170 and 171: Si aku lirik dalam kutipan sajak di
Page 172 and 173: 5) Kodrat manusia selalu ingin meng
Page 174 and 175: 23456789012345678901234567890121234
Page 176 and 177: Agar isi laporan dapat mencapai sas
Page 178 and 179: 3. Guru dan teman akan memberikan p
Page 180 and 181: 3. Metode Naskah Metode naskah seri
Page 182 and 183: Berkaitan dengan itu, upaya keselam
Page 184 and 185: Sebagai seorang pelajar, kalian dih
Page 186 and 187: Perhatikan contoh kutipan makalah b
Page 188 and 189: ) Dua kata searti dipakai sekaligus
Page 190 and 191: dan mengaplikasikannya dalam berbah
Page 192 and 193: 1) Ragam resmi dan ragam tak resmi
Page 194 and 195: Ibu : “Apa sudah dipertimbangkan?
Page 198 and 199: 2. Sistematika karya ilmiah secara
Page 200 and 201: c. pemakaian dua kata yang sama ata
Page 202 and 203: 23456789012345678901234567890121234
Page 204 and 205: Kenyataan bahwa bangsa Indonesia me
Page 206 and 207: Atas perhatian Bapak, kami ucapkan
Page 208 and 209: Sebagai contoh, perhatikan ilustras
Page 210 and 211: agitator. Ia selalu bicara dengan l
Page 212 and 213: Bagi seorang pejuang seperti Romo M
Page 214 and 215: a. Romo Mangun bukanlah seorang agi
Page 216 and 217: 2. Paragraf untuk Contoh Metode yan
Page 218 and 219: Artinya, antara kedua pihak memaham
Page 220 and 221: 3. …. Tuhanku Aku hilang bentuk r
Page 222 and 223: 1) Rudi adalah pekerja keras. Ia se
Page 224 and 225: Perhatikan contoh berikut ini! No :
Page 226 and 227: 5. PT RATU EMAS Jalan Bima Blok A N
Page 228 and 229: 2. Buletin termasuk jenis wacana ..
Page 230 and 231: dengan keterampilan dan jenis usaha
Page 232 and 233: 23456789012345678901234567890121234
Page 234 and 235: 2. Menilai Presentasi Program Kegia
Page 236 and 237: C. Membaca Teks Pidato Setelah memp
Page 238 and 239: termasuk juga meningkatkan kapasita
Page 240 and 241: etapa hati bisa sangat berpengaruh
Page 242 and 243: . Kalimat yang mengandung suatu per
Page 244 and 245: L atihan 9.7 1. Bacalah paragraf di
Page 246 and 247:
mematikannya,“ lanjut orang itu.
Page 248 and 249:
h. Geram ia setelah mendengar bahwa
Page 250 and 251:
h. Ketika mendengar informasi bahwa
Page 252 and 253:
d. intonasinya adalah intonasi beri
Page 254 and 255:
Berdasarkan kelas kata yang menjadi
Page 256 and 257:
dalam klausa kedua disebut hubungan
Page 258 and 259:
4) Ia merawat anak itu sampai anak
Page 260 and 261:
2) Biaya perawatannya selama di rum
Page 262 and 263:
Contoh 1) Saya lebih senang mendeng
Page 264 and 265:
isa dengan dapat; rumah dengan wism
Page 266 and 267:
7. Tentukan hipernim dari kata-kata
Page 268 and 269:
2. Carilah kata-kata yang mengalami
Page 270 and 271:
2. Menyampaikan program kegiatan ha
Page 272 and 273:
4. Ayah memasak nasi goreng. Berdas
Page 274 and 275:
23456789012345678901234567890121234
Page 276 and 277:
kulihat penggoda perempuan muda den
Page 278 and 279:
CUT Oleh: Asma Nadia Sudah tiga har
Page 280 and 281:
"Cepat!" Kepanikan di mana-mana. Ba
Page 282 and 283:
Di tengah perjalanan dia bersua den
Page 284 and 285:
Aksenov dipekerjakan di pertambanga
Page 286 and 287:
menyanyi. Terbayang di benaknya sel
Page 288 and 289:
Tuhan, ampunilah aku, orang yang ke
Page 290 and 291:
Gareng : Biarin. Kan supaya dibilan
Page 292 and 293:
Petruk : Kalau ada apa-apa, pasti B
Page 294 and 295:
L atihan 10.6 Berdasarkan kedua cer
Page 296 and 297:
yang nantinya bisa dipilih untuk na
Page 298 and 299:
Hal ini akan mempermudah penghayata
Page 300 and 301:
2. Dan kupergi Terseret badai Melay
Page 302 and 303:
Berdasarkan kutipan cerpen terjemah
Page 304 and 305:
23456789012345678901234567890121234
Page 306 and 307:
Wajah-wajah mereka adalah jaringan-
Page 308 and 309:
L atihan 11.2 Bacalah terlebih dahu
Page 310 and 311:
L : ‘’Jadi Pak Carik tidak setu
Page 312 and 313:
sudah saya mesti dihukum Pak Polisi
Page 314 and 315:
2. Tentukan dialog serta dialek yan
Page 316 and 317:
dia menginginkan rambutan yang jitu
Page 318 and 319:
Y : Tapi jangan anggap, buah penamu
Page 320 and 321:
f. Sintesiskan pendapat-pendapat pa
Page 322 and 323:
Selma Karamylah yang mengajariku me
Page 324 and 325:
...................................
Page 326 and 327:
-- Engkau berani bertaruh? Saya ber
Page 328 and 329:
Gerak dan percakapan itu sebelumnya
Page 330 and 331:
12345678901234567890123456789012123
Page 332 and 333:
Kutipan puisi tersebut menyiratkan
Page 334 and 335:
23456789012345678901234567890121234
Page 336 and 337:
Yang senantiasa menuntunku ke jalan
Page 338 and 339:
L atihan 12.2 Kerjakan tugas beriku
Page 340 and 341:
A berdiri di sampingnya. Keseluruha
Page 342 and 343:
tangannya, mundur ke belakang. Lebi
Page 344 and 345:
di kepala. Diam lama.) Dahsyat! Mer
Page 346 and 347:
...................................
Page 348 and 349:
Berikut ini disajikan contoh kritik
Page 350 and 351:
L atihan 12.8 Berikan penilaian ter
Page 352 and 353:
3. Mementaskan Drama Mementaskan dr
Page 354 and 355:
3. Demikian pun pada sajak Rekes, d
Page 356 and 357:
8. Sastrawan itu mengatakan dicipta
Page 358 and 359:
Evaluasi Semester Genap 12345678901
Page 360 and 361:
Kutipan esai membahas novel Sitti N
Page 362 and 363:
10. 1) Tumbuh-tumbuhan membutuhkan
Page 364 and 365:
14. MIMPI Bila kau buka jendela unt
Page 366 and 367:
Putri Sulung : Aku memiliki abdi. K
Page 368 and 369:
Grasi. Ampunan yang diberikanoleh k
Page 370 and 371:
Seantero, antero. Seluruh; segenap
Page 372 and 373:
Ismail, Taufik, dkk. 2002. Horison
Page 374 and 375:
A I I ndeks ndeks A. Rumadi 301 Abd
Page 376 and 377:
John Dami Mukese 129 K K.H. Abdulla
Page 378 and 379:
Pengakuan Pariyem 350 pengertian ma
Page 380 and 381:
K K unci unci Evaluasi Semester Gas
Page 382:
ISBN 978-979-068-901-5 (No. Jld len
show all

Bab I

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?