L'acquisizione dell'italiano come lingua seconda - Master in ...

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ICoN – Italian Culture on the Net C. Andorno, A. Giacalone Ramat – L’acquisizione dell’italiano… 3.3 - Principi universali e apprendimento: la marcatezza 3.4 - Principi universali e apprendimento: naturalezza e iconicità 3.5 - Tipologia linguistica e distanza tipologica UD 4 - Acquisizione e contesto L’unità mostra come lo sviluppo di lingue seconde possa variare a seconda dell’ambiente sociale (fino alla situazione speciale dei pidgin e dei creoli) e delle condizioni culturali. L’unità istituisce inoltre un confronto tra l’acquisizione da parte dei bambini e quella da parte degli adulti. 4.1 - Lo stadio iniziale: proprietà e principi organizzativi 4.2 - Modificazioni dell’input e semplificazione 4.3 - Il confronto con pidgin e creoli 4.4 - L’insuccesso nell’apprendimento di L2 4.5 - Il confronto con l’acquisizione infantile UD 5 - Principi organizzativi ed evolutivi nell’italiano L2: morfosintassi In questa unità viene descritta l’acquisizione di aspetti significativi della grammatica dell’italiano L2, tenendo d’occhio i collegamenti con i principi teorici e le condizioni descritti nelle UD 3 e 4. L’esposizione è basata sui risultati di ricerche empiriche svolte prevalentemente nell’ambito del "Progetto di Pavia". 5.1 - Sequenze di acquisizione 5.2 - L'espressione di nozioni temporali 5.3 - La modalità 5.4 - Lo sviluppo della subordinazione 5.5 - Morfologia nominale: le categorie del genere e del numero UD 6 - Principi organizzativi ed evolutivi nell’italiano L2: testo e lessico In questa unità sono descritti i principi organizzativi ed evolutivi del testo e dell'enunciato in italiano L2, con particolare riferimento alla gestione dell'interazione, all'ordine delle parole, all'espressione di legami anaforici. 6
ICoN – Italian Culture on the Net C. Andorno, A. Giacalone Ramat – L’acquisizione dell’italiano… 6.1 - L’organizzazione dell'enunciato nel dialogo 6.2 - L'ordine delle parole 6.3 - L'organizzazione del testo 6.4 - I riferimenti anaforici UD 7 - Fattori di variazione nell’apprendimento Questa unità descrive i modi della variazione individuale nei percorsi di acquisizione e passa in rassegna i principali fattori chiamati in causa per spiegare tale variazione. 7.1 - Parametri di variazione 7.2 - L’età 7.3 - L’input 7.4 - L’ambiente e l'atteggiamento dell'apprendente 7.5 - Il ruolo della prima lingua 7.6 - Distanza soggettiva e consapevolezza metalinguistica 7
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