ITC “Tosi” Una scommessa che dura da 50 anni - Noi del Tosi

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Oggi non abbiamo più l'assillo di trovare la congiunzione o il giro di parole più appropriati, mettiamo
i livelli, ci esprimiamo in termini di prestazioni, obiettivi, competenze, descrittori e, forse,
è meglio così, eppure, ne sono così convinto che accetterei di scommetterci sopra, non ci sarebbe
oggi insegnante della nostra scuola che non saprebbe stendere quel giudizio per ciascuno dei suoi
studenti. A fatica, magari, brontolando forse, e chiedendosi perché mai queste cose (come capita a
scuola per i verbali e quant'altro debba essere scritto) non se le sbriga il professore di italiano che
sa scrivere, eppure ogni insegnante alla fine quel giudizio lo saprebbe stendere.
Perché, in fondo, è questo che il più delle volte convince anche quelli che hanno cominciato ad insegnare
perché gli è capitato e in quel momento non c'era di meglio: la scoperta che ci si può appassionare
ad un mestiere, perché questo mestiere – che, più lo pratichi, più hai la sgradevole impressione
di non saper praticare – è, a suo modo, un ministero, cioè un compito grande: passare (per
poche lire, e neanche più col vantaggio dei pomeriggi liberi e dei tre mesi di vacanza) ad uno che
non aspetta altro (anche se spesso non lo sa) quell'insieme di conoscenze (la tua materia, quella che
non accetteresti mai che fosse svilita con neanche mezz'ora in meno di lezione settimanale) e di esperienze
che ti sono state necessarie per stare dentro il mondo da uomo (o da donna, con buona pace
dei talebani) e che saranno necessarie anche a lui per stare dentro il mondo da uomo e magari per
appassionarsi all'idea di migliorarlo.
E' per questo che quando anni dopo ti incontrano per strada e sono ormai uomini in carriera, i tuoi
ex studenti ti salutano con l'aria di dirti: "Grazie, professore, grazie ITC".
Prof. Giampietro Ferrario, insegnante di lettere