ITC “Tosi” Una scommessa che dura da 50 anni - Noi del Tosi

3.
1 Cfr. Istruzione pubblica ed edilizia
scolastica nel bilancio preventivo
per il 1952, in “La
Prealpina”, 19 aprile 1952, p. 3
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3. Il primo decennio di storia
Quando questa avventura è cominciata noi, che ora la raccontiamo, non c'eravamo ancora. La sua
fisionomia appartiene a un'altra generazione, a un altro modo di intendere la scuola e lo studio: un
modo più pedante e reverente, che gli anni della contestazione si sarebbero preoccupati di denunciare
e a volte ridicolizzare. Alla distanza, alla distanza anche dai tempi caldi del '68, rileggiamo con
una certa fascinazione epica il coraggio e la volontà di spingersi in un esperimento dall'esito incerto.
Però poi, subito dietro l'epos, il concreto, le necessità di un territorio che voleva essere al passo
coi tempi e l'evoluzione del mondo del lavoro, che sentiva il fiato sul collo della grande città,
Milano, da cui veniva la richiesta di una fisionomia professionale sempre più aggiornata e pronta
al mutare della società. Se avessimo il tempo di percorrere la storia sociale italiana degli anni '50,
troveremmo nel suo profilo la spiegazione e la giustificazione dell'impresa a cui alcuni, da Renato
Spelta a Vittorio Gallazzi, decisero di dedicarsi. Le loro ragioni sono del resto lì, trasparenti nel
volto della scuola che costruirono.
Dunque, 1951-52 primo anno dell’Istituto per Ragionieri: la Direzione è affidata a Renato Spelta,
con mandato della Giunta municipale riunitasi il 19 settembre 1951. La decisione non era stata difficile,
visto che Spelta offriva gratuitamente il proprio incarico, elemento di non trascurabile dedizione
al lavoro e di sfida personale, per il quale l’esecutivo esprimeva i suoi più vivi ringraziamenti
all’interessato.
É interessante in proposito l’esame delle fonti del periodo e, nello specifico, la lettura del bilancio
del Comune e delle decisioni della Giunta in relazione agli investimenti nel settore scolastico.
Risulta da qui che la fetta destinata all’istruzione non era indifferente, anche se bisogna tener conto
del fatto che essa comprendeva un piano abbastanza ambizioso e impegnativo riguardante l’edilizia
scolastica che cominciava a diventare un problema cospicuo, soprattutto in relazione ai cicli primari,
i quali vedevano progressivamente aumentare il numero degli iscritti (circa 6.000 unità). Lo
stanziamento complessivo per il 1952 ammontava a £ 66.809.289.
L’analisi dettagliata del bilancio preventivo a tale proposito sembra essere abbastanza proficua per
capire quali fossero i settori che garantivano una certa sicurezza e quali, invece, erano in realtà ancora
considerati una scommessa da valutare con attenzione e con prudenza: fra questi ultimi senz’altro
rientra l’istruzione tecnico commerciale: 1