Classe 5°N

More documents

Recommendations

Info

Matematica Applicata Docente : Cesare Abate 1. OBIETTIVI REALIZZATI Espressi in termini di Conoscenze, Competenze e Capacità Esprimersi correttamente mediante l'uso di termini matematici appropriati. Dedurre proposizioni mediante corretti percorsi logici. Utilizzare nei diversi contesti gli strumenti e le nozioni matematiche apprese Scomporre problemi individuandone i sottoproblemi e le fasi sequenziali di risoluzione. Costruire modelli matematici atti a formalizzare le procedure di risoluzione. 2. CONTENUTI Disequazioni e sistemi di disequazioni in due variabili. Funzioni di due variabili reali, dominio e rappresentazione grafica, linee di livello. Rette di livello, andamento di una funzione di due variabili, campo di scelta.. Elementi di analisi infinitesimale, derivate parziali delle funzioni di due variabili, derivate di ordine superiore. Matrice Hessiana ,condizione necessaria e sufficiente per l’esistenza di un punto estremante. Applicazioni dell’analisi a problemi di economia: massimo profitto di un’impresa in un mercato di concorrenza perfetta e in condizioni di monopolio. Problemi di scelta in condizioni di certezza e con effetti immediati. Le fasi dell’indagine; il modello matematico. Problemi di scelta in condizioni di certezza con effetti differiti. Risoluzione di problemi di scelta relativi a investimenti finanziari e industriali mediante il criterio dell’attualizzazione e del tasso effettivo di impiego. Il problema delle scorte. Gestione delle scorte di magazzino con e senza sconti di quantità. Programmazione lineare. Problemi di P.L. in due variabili: metodo grafico. Problemi di P.L. in tre variabili riconducibili a due e risolubili con metodo grafico. 3. TEMPI N. ore previste (= 33 x n. 3ore settimanali): 99 N. ore effettive: 90 4. METODI utilizzati Metodi didattici FREQUENZA 1 2 3 4 5 Lezione frontale X Lezione dialogata X Pagina 44 di 60
Insegnamento per problemi X Correzione esercizi/Esercitazioni assistite X Frequenza media 1= mai; 5= sempre o quasi sempre) 5. STRUMENTI E MEZZI Il testo in adozione, con integrazioni da parte dell’insegnante, la lavagna, la calcolatrice scientifica. Testo: M. Bergamini – A. Trifone Corso base rosso di matematica – vol.5 Ed. Zanichelli. moduli ZX+Y 6. STRUMENTI E MODALITA’ DI VERIFICA FREQUENZA Tipologia di verifica 1 2 3 4 5 Prove oggettive X Prove orali X Verifiche formative X (Frequenza media 1= mai; 5= sempre o quasi sempre) Pagina 45 di 60
Page 1 and 2: ISTITUTO DI ISTRUZIONE SUPERIORE As
Page 3 and 4: 2. PROFILO E STORIA DELLA CLASSE La
Page 5 and 6: 3. PERCORSO FORMATIVO 3.1 - OBIETTI
Page 7 and 8: 3.5 - PROGRAMMAZIONE DIDATTICA MULT
Page 9 and 10: gruppi) implicanti la predeterminaz
Page 11 and 12: PARTE II DISCIPLINE E INSEGNAMENTI
Page 13 and 14: o Il Romanticismo o Conoscenza dell
Page 15 and 16: 167 • Opere esaminate in classe:
Page 17 and 18: Metodi didattici FREQUENZA 1 2 3 4
Page 19 and 20: occidentalizzazione del Giappone) o
Page 21 and 22: 3. METODI Metodi didattici FREQUENZ
Page 23 and 24: 3 L'amore sponsale 4 Visione cristi
Page 25 and 26: MATERIA: GEOGRAFIA ARTE E TERRITORI
Page 27 and 28: MODULO 1. IL TURISMO COME STRUMENTO
Page 29 and 30: U.D. 1.2: i paesaggi e gli ambienti
Page 31 and 32: Materia TEDESCO Docente PROF.SSA RI
Page 33 and 34: 4. STRUMENTI E MEZZI Lavagna
Page 35 and 36: ‣ Conoscere il prodotto turistico
Page 37 and 38: MODULO 6 LA PIANIFICAZIONE E LA PRO
Page 39 and 40: Le secteur tertiaire : le commerce
Page 41 and 42: Quadro delle singole discipline ING
Page 43: - The Rise of All-Inclusive Holiday
Page 47 and 48: La comunicazione interpersonale: il
Page 49 and 50: 3 Le tecniche per praticare l'ascol
Page 51 and 52: IL FATTORE UMANO IN AZIENDA 1 Le re
Page 53 and 54: - pallacanestro: fondamentali indiv
Page 55 and 56: Materia Spagnolo Docente: Ratti Cri
Page 57: 5. STRUMENTI E MEZZI Lavagna tradiz

Classe 5°N

You also want an ePaper? Increase the reach of your titles

Delete template?

Save as template?