Download - Istituto Tecnico Statale Belzoni Boaga

CertificatoISO 9001IT 05/0626its belzonia.s. 2012/13CF 80012080281 Pag. 1 di 5Regione VenetoAccreditamento n. A0365Sede centrale di Padova, Via S. Speroni, 39/41, Tel.049.657903 – fax 049.8755385 - belzoni@provincia.padova.itData: 09-05-13Sez. stacc. “Boaga” Cadoneghe (PD), Via Marconi,7 Tel.049.700611–fax.049.700553 boaga@provincia.padova.itDOCUMENTO PER IL 15 MAGGIO - V DDiscipline: Italiano e StoriaDocente: Floriana OrtolanAnalisi della classe:Continuità didattica. La classe ha avuto la sottoscritta come docente in ambedue le discipline solonell’ultimo a. s.Situazione iniziale e attuale. La classe, fin dall’inizio dell’a.s., si è presentata con uncomportamento in aula educato, simpatico e collaborativo, disponibile al dialogo didattico inambedue le discipline, ma si è rivelata altresì dominata da un atteggiamento mentaletradizionalmente scolastico, cioè più teso alla ripetizione che allo sviluppo di una certa autonomiacritica personale; l’esposizione orale si mostrava sicura solo quando si trattava di ripetere le nozioniapprese con lo studio, ovviamente per quelli che vi si applicavano, decisamente più incerta eraquando gli studenti venivano richiesti di elaborare o ragionare sulle stesse; questa incertezza eraestesa anche alle competenze tecniche specifiche delle discipline (dall’analisi testuale allaconoscenza delle diverse tipologie di composizione scritta, alla capacità di utilizzare le informazioniacquisite in contesti diversi); si è quindi cercato di compensare queste carenze, per quanto possibilefare in unico a.s., godendo del fatto di avere di fronte una classe piuttosto collaborativa. Non si puòperò dire che per tutti l’impegno sia stato continuativo, efficace e produttivo, con poche eccezioni.Non tutti hanno mostrato di comprendere la qualità dell’impegno necessario per la prova finale equindi solo una parte è stata disponibile a organizzare il loro lavoro in modo efficace; i risultatiottenuti sono diversificati proprio in relazione alla situazione rappresentata, specie sul piano dellamaturazione individuale e della acquisizione di una soddisfacente autonomia critica.ItalianoConoscenze- 1/3 ha raggiunto conoscenze più che sufficienti, senza accontentarsi della puranozione scolastica;- 1/3 ha conoscenze giudicabili sufficienti;- 1/3 presenta conoscenze abbastanza insicure, anche sul piano dellacomunicazione, e tendenzialmente mnemoniche.CompetenzeNella scrittura:- 1/3 possiede quasi discrete competenze per organizzazione, ricchezza ecoerenza dei contenuti, correttezza formale e adesione alla tipologia;- 1/3 ha competenze sufficienti;- 1/3 presenta saltuariamente competenze limitate o nella forma o nel contenuto.12