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MANUALE per l’Assessment, la Prevenzione e il Trattamento dell’Internet Addiction
MANUALE
per l’Assessment,
la Prevenzione
e il Trattamento
dell’Internet Addiction
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IV. Come individuare situazioni di disagio?<br />
STRUMENTI DI DIAGNOSI DEL DISTURBO DI<br />
DIPENDENZA DA INTERNET<br />
Lo IAT, elaborato dalla Dott.ssa K. Young nel 1996, è uno strumento di diagnosi<br />
dell’Internet Addiction. Si basa sui criteri indicati nel DSM-IV per la diagnosi del<br />
gioco d’azzardo patologico e misura l’uso di Internet dichiarato dagli utenti. La<br />
versione del test ivi riportata è un questionario di 20 domande, le cui risposte sono<br />
registrate su una scala a cinque punti (da 1 – per niente, a 5 – sempre). Il punteggio<br />
totale è 100. La scala misura la presenza e l’eventuale intensità dei problemi del<br />
soggetto nell’uso di Internet, in diverse aree, quali per esempio: attività quotidiane,<br />
vita sociale, abitudini di sonno, prestazioni lavorative ed emotività. Sei altre sottoscale<br />
consentono di indagare le sei dimensioni psicopatologiche dello IAD.<br />
Più nello specifico:<br />
La sotto-scala 1 raggruppa le domande del questionario che permettono di<br />
evidenziare eventuali compromissioni nella qualità della vita sociale del soggetto. La<br />
sottoscala, quindi, serve a valutare la qualità delle relazioni che la persona<br />
intrattiene con gli altri.<br />
La sotto-scala 2 si riferisce agli eventuali aspetti compromessi nella qualità della vita<br />
individuale. Per esempio: il soggetto trascura le attività ricreative per passare più<br />
tempo online? Teme che la vita senza Internet possa essere vuota e infelice?<br />
La sotto-scala 3 valuta l’eventuale presenza di un uso compensatorio di Internet. Le<br />
domande cui fa riferimento indagano, per esempio, se il soggetto è solito prima<br />
controllare la posta elettronica e solo poi portare a termine dei compiti importanti,<br />
oppure se si trova a desiderare di essere online quando è offline.<br />
La sotto-scala 4 si riferisce a eventuali compromissioni nell’area delle prestazioni<br />
scolastiche.<br />
IL SUPPORTO DELLA COMMISSIONE EUROPEA ALLA REALIZZAZIONE DI QUESTA PUBBLICAZIONE NON COST<strong>IT</strong>UISCE<br />
APPROVAZIONE DEI CONTENUTI, CHE RIFLETTONO UNICAMENTE LE OPINIONI DEGLI AUTORI.<br />
LA COMMISSIONE NON PUÒ ESSERE R<strong>IT</strong>ENUTA RESPONSABILE DI QUALSIASI USO POSSA ESSERE FATTO<br />
DELLE INFORMAZIONI IVI CONTENUTE.<br />
2017-1-TR01-K201-046632