IT_HANDBOOK_FINAL

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Le ultime ricerche europee sul tema mostrano una correlazione tra il Disturbo di
Dipendenza da Internet, successo scolastico di ragazzi e ragazze delle medie superiori, e
abbandono precoce degli studi. Con l’aumentare del successo scolastico, i livelli medi di
Dipendenza da Internet degli studenti si abbassano. Inoltre, si sono osservati livelli medi di
Dipendenza da Internet più alti in studenti maschi, negli istituti professionali e nelle scuole a
indirizzo umanistico, quando gli studenti hanno un curriculum studiorum di successo. (Yalin
Kilic Türel e Muhammet Toraman, 2015). Oggi, per gli studenti delle scuole medie superiori
europee, la Dipendenza da Internet rappresenta uno dei problemi più significativi.
Il progetto Log On Back to Life vuole contribuire a fornire strategie mirate per affrontare
questo fenomeno.
Log on Back to Life: dentro il progetto
• Si è condotta una ricerca sociale tramite la somministrazione di questionari
appositamente sviluppati in tre versioni: per studenti, insegnanti e genitori. Il questionario
per studenti si è basato sull’Internet Addiction Test (IAT): creato dalla D.ssa Kimberly Young
del Center for Internet Addiction (Centro per l’Internet Addiction) è uno degli strumenti
diagnostici più utilizzati per valutare il disturbo. Per insegnanti e genitori si sono articolati
due nuovi tipi di questionari innovativi.
• In base ai risultati dell’indagine sui livelli di dipendenza da Internet negli studenti
della scuola superiore nei paesi partner, che ha permesso di osservare e analizzare il
fenomeno a livello transnazionale, si sono realizzati materiali formativi completi di immagini
esplicative, dati e moduli didattici specifici, indirizzati agli insegnanti della scuola superiore e
centrati sul Disturbo di Dipendenza da Internet negli studenti.
• Nell’ottica di portare ulteriore consapevolezza, si è sviluppata una Campagna di
sensibilizzazione in tema di IAD, con una Campaign Box per scuole e direzioni contenente
informazioni sugli effetti dell’Internet Addiction, illustrate da materiali audiovisivi, brochure,
segnalibri, cartoline, etc.
IL SUPPORTO DELLA COMMISSIONE EUROPEA ALLA REALIZZAZIONE DI QUESTA PUBBLICAZIONE NON COSTITUISCE
APPROVAZIONE DEI CONTENUTI, CHE RIFLETTONO UNICAMENTE LE OPINIONI DEGLI AUTORI.
LA COMMISSIONE NON PUÒ ESSERE RITENUTA RESPONSABILE DI QUALSIASI USO POSSA ESSERE FATTO
DELLE INFORMAZIONI IVI CONTENUTE.
2017-1-TR01-K201-046632