IT_HANDBOOK_FINAL
MANUALE per l’Assessment, la Prevenzione e il Trattamento dell’Internet Addiction
MANUALE
per l’Assessment,
la Prevenzione
e il Trattamento
dell’Internet Addiction
You also want an ePaper? Increase the reach of your titles
YUMPU automatically turns print PDFs into web optimized ePapers that Google loves.
Pagina-2<br />
INTRODUZIONE<br />
Il Disturbo di Dipendenza da Internet (Internet Addiction Disorder, IAD) è un fenomeno<br />
moderno, osservato negli ultimi anni. Si può descrivere quale disturbo del controllo degli<br />
impulsi senza consumo di sostanze tossiche e si può accostare al gioco d’azzardo patologico,<br />
(gambling). Alcuni utenti di Internet possono sviluppare un attaccamento emotivo ad amici<br />
e attività online. Internet consente di fare incontri, socializzare, scambiare idee via chat, sui<br />
social o all’interno di community virtuali.<br />
Come per altri tipi di dipendenze, chi soffre di Internet Addiction ricorre all’ambiente<br />
virtuale o di fantasia per entrare in contatto con persone reali: Internet diventa così un<br />
sostituto delle relazioni e dei contatti umani nel mondo reale, dove l’utente spesso ha<br />
difficoltà a relazionarsi in modo soddisfacente.<br />
Tra gli effetti a breve e lungo termine del Disturbo da dipendenza da Internet, con ricadute<br />
sulla comunità educativa in generale, si osservano:<br />
‣ calo nelle prestazioni scolastiche e, in alcuni casi, abbandono del percorso scolastico;<br />
‣ sintomi emotivi: ansia, depressione, tendenza a nascondere il tempo effettivamente<br />
trascorso online, sentimenti di euforia quando si è al computer, difficoltà nel<br />
rispettare impegni, perdita del senso del tempo, isolamento, compromissione del<br />
funzionamento lavorativo, agitazione;<br />
‣ sintomi fisici: mal di schiena, mal di testa, incremento o calo ponderale, disturbi del<br />
sonno, sindrome del tunnel carpale, tensione oculare o affaticamento della vista.<br />
Un comportamento che porta alla dipendenza inizia per volontà dell’individuo: tuttavia,<br />
l’autonomia decisionale delle persone con un disturbo di dipendenza diminuisce con il<br />
tempo, mentre il comportamento addittivo messo in atto si inserisce nella vita di tutti i<br />
giorni, compromettendo il rendimento scolastico, le relazioni familiari e sociali. Gli<br />
adolescenti e gli studenti della scuola secondaria superiore a maggior rischio di sviluppare<br />
comportamenti additivi e, in particolare, una dipendenza dalla Rete o da sostanze. Inoltre,<br />
se si considera l’influenza di amici e coetanei e visto che l’uso di Internet è di moda, il<br />
rischio che un giovane sviluppi una dipendenza dalla Rete può aumentare.<br />
IL SUPPORTO DELLA COMMISSIONE EUROPEA ALLA REALIZZAZIONE DI QUESTA PUBBLICAZIONE NON COST<strong>IT</strong>UISCE<br />
APPROVAZIONE DEI CONTENUTI, CHE RIFLETTONO UNICAMENTE LE OPINIONI DEGLI AUTORI.<br />
LA COMMISSIONE NON PUÒ ESSERE R<strong>IT</strong>ENUTA RESPONSABILE DI QUALSIASI USO POSSA ESSERE FATTO<br />
DELLE INFORMAZIONI IVI CONTENUTE.<br />
2017-1-TR01-K201-046632