IT_HANDBOOK_FINAL
MANUALE per l’Assessment, la Prevenzione e il Trattamento dell’Internet Addiction
MANUALE
per l’Assessment,
la Prevenzione
e il Trattamento
dell’Internet Addiction
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nell’individuo, o negativo quando non si riscontrano le condizione oggetto<br />
dell’analisi.<br />
Prima di somministrare lo IAT, accertatevi che:<br />
Genitori/tutori e studenti siano stati debitamente informati sugli scopi e le<br />
procedure di valutazione (assessment) dello IAD;<br />
Genitori/tutori e studenti diano il consenso al trattamento dei dati personali.<br />
Questo andrà fatto chiedendo a ciascuno di firmare appositi moduli per il consenso;<br />
La somministrazione dello IAT non interferisca con le attività scolastiche<br />
quotidiane. Occorre scegliere tempi e luoghi adatti. Si possono coinvolgere nella<br />
programmazione del test amministrazione scolastica, studenti e genitori.<br />
Dopo aver somministrato lo IAT:<br />
Valutate i risultati del questionario sulla base dei valori di cut-off che consentono di<br />
individuare la presenza (e la significatività) di eventuali comportamenti problematici<br />
legati all’attività online, come descritto nel primo Output Intellettuale del Progetto<br />
(OI1 – Report comparativo) e nel relativo Report sintetico.<br />
Lo IAT, come già detto, è uno strumento per indagare alcune delle caratteristiche<br />
principali dell’Uso Problematico di Internet. Ciò detto, un risultato che superi il cutoff<br />
non va inteso come una diagnosi di un Disturbo, ma come un’indicazione di uno<br />
stato critico o di disagio.<br />
Lo IAT può essere somministrato da insegnanti e genitori/tutori o altre figure senza<br />
esperienza in ambito clinico. Tuttavia, punteggi e risultati dovranno essere letti e<br />
analizzati da esperti qualificati.<br />
Eventuali situazioni di rischio moderato o grave dovranno essere affrontate con<br />
cautela: il caso dovrà essere inviato a un professionista nel campo.<br />
Gli insegnanti dovranno essere adeguatamente formati a diversi livelli. Innanzitutto,<br />
per saper individuare un’eventuale situazione di rischio minore o moderato di<br />
Internet Addiction nei propri studenti. In secondo luogo, per rilevare situazioni di<br />
rischio grave di Internet Addiction, anche sulla base dei risultati dello IAT. Inoltre,<br />
IL SUPPORTO DELLA COMMISSIONE EUROPEA ALLA REALIZZAZIONE DI QUESTA PUBBLICAZIONE NON COST<strong>IT</strong>UISCE<br />
APPROVAZIONE DEI CONTENUTI, CHE RIFLETTONO UNICAMENTE LE OPINIONI DEGLI AUTORI.<br />
LA COMMISSIONE NON PUÒ ESSERE R<strong>IT</strong>ENUTA RESPONSABILE DI QUALSIASI USO POSSA ESSERE FATTO<br />
DELLE INFORMAZIONI IVI CONTENUTE.<br />
2017-1-TR01-K201-046632