IT_HANDBOOK_FINAL

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V.I.METODI DI PREVENZIONE
In termini generali, si definisce “prevenzione” ogni attività concepita per evitare
l’abuso di sostanze e ridurne le conseguenze sulla salute e la società. 17
Diversamente, la prevenzione è un concetto ampio che racchiude un ventaglio
importante di interventi, volti a ridurre l’incidenza di patologie e disabilità, o a
rallentare lo svilippo e l’aggravarsi di una condizione: quindi, la promozione della
salute diventa una componente della prevenzione. I programmi di prevenzione
possono indirizzarsi a non-utilizzatori (prevenzione primaria), servire da screening
per individuare potenziali problemi (prevenzione secondaria) o proporre
trattamanti (prevenzione terziaria) in adolescenti in cui si osservino comportamenti
problematici, quali l’abuso di sostanze o il gioco d’azzardo. 18
Esistono molti studi sull’Internet Addiction (IA), mentre si è pubblicato poco sulla
prevenzione del fenomeno. Nella review della letteratura sulla prevenzione dell’IA,
Vondráčková e Gabrhelík 19 (2016) evidenziano che la maggior parte dei ricercatori è
d’accordo nel sostenere che gli interventi preventivi debbano concentrarsi
principalmente su bambini e adolescenti, i quali vivono anni formativi, quando si
sviluppano valori e standard, e sono il gruppo con i tassi di prevalenza di IA più alti.
Pertanto, l’ambiente scolastico e in particolare la scuola elementare, dovrebbe
ospitare programmi di prevenzione. Inoltre, oltre a bambini, adolescenti e studenti
più adulti, si dovrebbero coinvolgere le persone di riferimento, in particolare
familiari e profili scolastici, proponendo anche attività extracurricolari.
Vondráčková e Gabrhelík hanno evidenziato anche che i ricercatori raccomandano a
counselor e insegnanti di concentrarsi sullo sviluppo di competenze specifiche in (a)
individui a rischio di Internet Addiction ma anche in (b) persone vicine, in particolare
genitori, insegnanti, compagni e amici. La letteratura indica anche che la forma di
prevenzione più diffusa dell’Internet Addiction si basa sul dare informazioni di base
17 Medina-Mora M. E. (2005). Prevention of substance abuse: a brief overview. World psychiatry :
official journal of the World Psychiatric Association (WPA), 4(1), 25-30.
18 Throuvala MA, Griffiths MD, Rennoldson M, Kuss DJ. (2018). School-based Prevention for
Adolescent Internet Addiction: Prevention is the Key. A Systematic Literature Review. Current
Neuropharmacology, 16. ISSN 1570-159X.
19 Vondráčková and Gabrhelík (2016). Prevention of Internet addiction: A systematic review. Journal
of Behavioral Addictions 5(4), pp. 568–579.
IL SUPPORTO DELLA COMMISSIONE EUROPEA ALLA REALIZZAZIONE DI QUESTA PUBBLICAZIONE NON COSTITUISCE
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LA COMMISSIONE NON PUÒ ESSERE RITENUTA RESPONSABILE DI QUALSIASI USO POSSA ESSERE FATTO
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