Lejupielādēt - Zvaigzne ABC

PAR SKOLÇNU SASNIEGUMU VÇRTÇÐANUSâkumskolâ vçrtçðana tiek realizçta ar mçríi – ne tikai nomçrît, ciktu zini un proti, bet vçrtçðanas procesâ meklçt vçrtîgo sevî un citos.Skolotâja vçrtçjumam cieði jâsaistâs ar skolçna paðvçrtçjumu, savstarpçjuvçrtçjumu. Katrs bçrns ir unikâls. Svarîgi ir saprast attîstîbas procesu.Katram bçrnam tas var bût atðíirîgs: vienam âtrâks, citam lçnâks,vienam vienmçrîgs, citam lçcienveida. Arî intereses mainâs: vienas pazûd,citas parâdâs no jauna. Kâ skolotâjs spçj ðîs izmaiòas pamanît,veicinât, plânot, vadît? Kâ raksturot ðo mainîbu? Te ir jâieklausâs arîbçrna viedoklî. Viòð jâmâca kritiski izvçrtçt sevi, savus sasniegumus,savas neveiksmes. Virzîtâjspçks ir panâkumi – to jau es protu, arî tospçðu.Viens no vçrtçðanas uzdevumiem ir katra skolçna personîbas individuâlaattîstîba, lîdz ar to skolçnam un skolotâjam kopîgi jâatrod atbildesuz ðâdiem jautâjumiem.· Kâds ir individuâlais guvums un izaugsme, sasniedzot mâcîbumçríi?· Kâdi personîbas sasniegumi izpauþas mâcîbu darba un sociâlajâjomâ?· Kâda pieredze – zinâðanas, prasmes – tiek iegûta?· Kâ iegûto pieredzi var izmantot jaunâ situâcijâ?· Kâ skolçns pats var novçrtçt savus sasniegumus?Tâpçc nepiecieðams kopîgi veidot paðvçrtçjuma sistçmu.Paðvçrtçðanas sistçmas veidoðana notiek katrâ mâcîbu nodarbîbâ,kurâ skolçniem tiek piedâvâts vçrtçt paðiem sevi. Tâdçjâdi skola veicinaskolçna patstâvîbu, veido pozitîvu attieksmi pret mâcîbâm, motivç.Lai pilnveidotu skolçna pieredzi vçrtçðanâ, tiek izstrâdâti skaidrivçrtçðanas kritçriji. Pretstatâ situâcijai, kad skolçns, saòemot darbu arvçrtçjumu “nepietiekami”, neko tâ arî neuzzina par padarîto un sasniegto,ðoreiz pirms tçmas mâcîðanâs tiek izvirzîti kritçriji: kam un kâir jâbût, lai konstatçtu, ka mâcîbu viela ir apgûta. Ðâda pieeja veicinaprasmi novçrtçt ne tikai sevi, bet arî citus. Kritçriji ir kâ orientierimâcîbu procesâ, un lîdz ar to vçrtçðana nav atkarîga no autoritâtes unsociâlajâm attiecîbâm.Paðvçrtçjuma process notiek, ja skolçns ir pieòçmis izvirzîtos kritçrijusun izmantojis tos savas mâcîbu darbîbas vçrtçðanâ.Svarîgi, lai kritçrijus izvirzîtu paði skolçni, pretçjâ gadîjumâ neîstenojasatgriezeniskâs saites process un bûtîbâ nenotiek paðvçrtçðana,bet tikai atdarinâðana – tiek izpildîti skolotâja norâdîjumi.13