evaluatieverslag - Index of

Begroting
Bij de begroting is uitgegaan van 2 scholen; bij een grotere deelname wordt het bedrag
uiteraard verhoogd. Het bedrag is per schooljaar.
Uitgaven:
- twee onderwijsassistenten ieder voor 30 uur 68.000,=
- vrijstelling van twee leerkrachten ieder voor - dag p.w. 15.000,=
- een casemanagerlprojectleider voor twee dagen per week 44.000,=
- studiereis 20.000,=
- cursus inclusief onderwijs; aan te vragen als teamscholing bij GOSSA GOSSA-budget
- Totaal: 147.000,=
Bekostiging:
- bijdrage vanuit PGB (persoonsgebonden budget van de ouders) 60.000,=
- bijdrage vanuit de Stichting "Gewoon Anders" 87.000,=
-( Totaal: 147.000,=
Het PGB voor een kind met recht op dagbesteding is maximaal f 43.000,=. Ouders kunnen
ook een PGB aanvragen waarbij zij expliciet aangeven dat het de bedoeling is om verzorging
en ondersteuning in de vorm van personeel mee te sturen naar een school om het volgen
van onderwijs mogelijk te maken.
Het toegekende PGB wordt zoveel mogelijk ingezet, maar omdat de kinderen die voor deze
pilot in aanmerking komen vaak ook nog therapie nodig hebben (wat uit hetzelfde bedrag
wordt bekostigd), wordt uitgegaan van een schatting van een bijdrage van f 30.000,= per
kind. Met de ouders zal in het contract worden vastgelegd dat uitgegaan wordt van het
maximale bedrag na aftrek van de noodzakelijke therapieën, dus dat dit uiteindelijk hoger of
lager kan zijn dan het begrote bedrag. Het bedrag dat ten laste komt van de Stichting
"Gewoon Anders" hangt dus af van de mogelijke bijdrage vanuit het PGB.
De SBDI J zal ook de reguliere uren voor de systeembegeleiding inzetten voor het
ontwikkeltraject van de school. Dit betekent een extra ondersteuning voor de school. Ook zal
overleg met de betreffende schoolbesturen worden gevoerd over de mogelijkheden voor
inzet van extra bestuursuren.
Voor de bekostiging van de studiereis zal geprobeerd worden om gebruik te maken van
enkele internationale uitwisselingsprogramma's zoals bijv. Socrates of Plato.
Tot slot
De pilot inclusief onderwijs moet worden gezien als een "startsubsidie" om de ontwikkeling
naar meer inclusief onderwijs binnen Almere een extra impuls te geven. Dit betekent wel dat
er ook verder gedacht moet worden aan op welke wijze er een vervolg aan kan worden
gegeven met deze scholen. Daarnaast moet ook gedacht worden aan de wijze waarop de
verworvenheden en inzichten uit de pilot verspreid kunnen worden naar andere scholen. Een
zeer belangrijke vraag hierbij is natuurlijk die naar de bekostiging, omdat in de pilotperiode
worden aanzienlijke extra middelen ter beschikking worden gesteld.
Integratie en inclusief onderwijs blijft in het land een punt van bijzondere aandacht. Een
intensieve uitwerking zoals hier voorgesteld, wordt voor zover bekend nog nergens
toegepast. Dit betekent voor het Almeerse onderwijs, de SBDIJ, de Stichting "Gewoon
Anders" maar zeker ook voor de betreffende scholen een goede kans tot positieve
profilering. Het kan in Almere? Waarschijnlijk wel, maar ook als het minder succesvol is, dan
geldt nog: we hebben het in elk geval geprobeerd in Almere.