evaluatieverslag - Index of

Aanbevelingen
Zoals gezegd is het moeilijk om commentaar en aanbevelingen te geven over de pilot als je er geen
deel van uitmaakt. Kijkend naar de ervaringen die ik de afgelopen tijd heb opgedaan vind de
volgende punten belangrijk genoeg om ze te vermelden.
Om goed inclusief onderwijs te kunnen geven moet je:
Zorgen voor voldoende financiële middelen om als school te realiseren waar je voor staat
Zorgen dat de inclusieve gedachte binnen de brede school gestalte krijgt
Communicatie over de betekenis van inclusief onderwijs; beeldvorming en afstemming van
opvattingen en ideeën (breed)
Duidelijke afspraken over plaatsing van zorgleerlingen m.b.t. handicap, verzorging,
ondersteuning, maar ook over zaken als: groepsgrootte, kan de groep het aan en kan de
leerkracht het aan
Duidelijkheid creëren over de rol van casemanager; wat kan iemand voor jou als leerkracht
betekenen, welke rol heeft een casemanager nu precies?
Bevindingen, vragen en kennis delen en bespreken binnen teamlleerteam
Zorgen voor kennis, d.m.v. bijvoorbeeld cursussen, contacten met speciaal onderwijs enlof
revalidatiecentra (team, ook breed)
Contacten leggen met opleidingsinstanties
Werkbezoeken brengen aan scholen die ervaring hebben met inclusief onderwijs (Engeland,
Italië,Noorwegen) of medewerkers naar Almere halen
Actieve presentatie geven van De archipel als inclusieve school in de buurt
Terugkijkend op een periode van anderhalf jaar waarin we met ons "anderskindje" hebben gewerkt
kunnen we alleen maar constateren hoe goed het voor haar is dat ze bij ons op school zit. Daarnaast
ben ik trots op mijn klas, trots op alle kleuters die, hoe jong ook, toch begrepen en aanvoelden hoe je
dat doet, inclusief zijn. Daar zijn we allemaal een stukje rijker door geworden.
Evaluatierapport pilot 'inclusief onderwijs' - Stichting "Gewoon Anders" augustus 2003
-pp 63