5 - Stichting Papua Erfgoed
5 - Stichting Papua Erfgoed
5 - Stichting Papua Erfgoed
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
Y!<br />
HOOFDSTUK 111.<br />
DE VESTIGING DER ZENDING OP NW. GUINEE.<br />
8 l. Inleiding.<br />
l<br />
De geschiedenis van het zendingsonderwijs is nauw verbonden<br />
met de geschiedenis der zending. De ups en downs,<br />
die de ontwikkeling der zending op Nw. Guinee kenmerken,<br />
vinden wij als het ware weerspiegeld in den herhaalden opbloei<br />
en terugval van het zendingsonderwijs. Soms is die terugval<br />
toe te schrijven aan het vacant worden van een zendingspost<br />
(overleden, ziekte, Europeesch verlof of ontslag<br />
van een zendeling), soms ook is de oorzaak ervan bij de bevolking<br />
te zoeken, b.v. wanneer deze zich door een konoor<br />
(geestenbezweerder) liet terroriseeren.<br />
Van het oogenblik af, dat de zendeling vat op de bevolking<br />
- begon te krijgen, had de konoor zijn invloed zien afnemen.<br />
De zendeling had gezag, zoolang de zaken goed gingen. Werd<br />
de bevolking echter geteisterd door een of andere ramp, dan<br />
week het vertrouwen, dat zij in den vreemdeling gesteld had.<br />
Op dit psychologisch moment nam de konoor zijn kans waar<br />
om zijn verloren invloed te herwinnen. De ongelukken, ziekte,<br />
misoogst, slechte jacht of vischvangst, waren te wijten aan<br />
de zonde, het niet opvolgen van de adat-voorschriften. Er<br />
moesten weer koppen gesneld worden, of een groot feest<br />
worden aan ericht!<br />
De noo 8 , waarin de bevolking verkeerde, maakte haar<br />
bevreesd. Zij volgde den kqnoor en luisterde niet meer naar<br />
de vermaningen van den zendeling. De godsdienstige bijeen-<br />
komsten werden niet meer bezocht, de kinderen werden thuis<br />
gehouden van de school; de terugval tot het heidendom was<br />
een feit geworden. Eerst als de hartstochten geheel waren<br />
uitgewoed, was de bevolking weer voor rede vatbaar en ver-<br />
schenen geleidelijk aan de kinderen weer op school.<br />
Er zGn echter nog andere factoren van invloed geweest<br />
op den groei van de zending en het zendingsonderwijs op Nw.<br />
Guinee. Het zou onjuist zUn te beweren, dat die groei alle-<br />
zou zijn bepaald door den ijver, door de zendelingen aan deh<br />
dag gelegd en door de willigheid der bevolking om naar de<br />
prediking der zendelingen te luisteren. Tallooze nevenfacto-<br />
ren speelden een vaak niet onbelangrijke rol. Hoe waren b.v.<br />
de politieke verhoudingen, toen in 1855 het zendingswerk op<br />
Nw. Guinee begonnen werd? Waren de zendelingen met den