5 - Stichting Papua Erfgoed

de gesubsidieerde scholen. Slechts gelikwaardigheid aan (niet
dus gelijkvormigheid met) het gouvernementsonderwijs wordt
geëischt. Waarborgen voor deze gelijkwaardigheid moeten
zUn gelegen in het leerplan en in den lesrooster.
Het leerplan luidt voor Nw. Guinee als volgt:
eerste klas: l e z en (Kitab Batjaan I, I1 en III), rek e-
n e n (Madjoelah I - van l tot 20 -), zi n ge n, (Bidoean
Ketjil I), t a a l (Tjontoh Pertjakapan I) en s c h r U v e n (op
de lei).
tweede klas: l e z e n (Dekat dan Djauh I en 11) r e k e-
n en (Madjoelah I1 - van 20 tot 100 -), t a al (Tjontjoh
Pertjakapan 11), zin g e n (Bidoean Ketjil 11) en s c h r U-
v e n (op de lei en op papier met potlood).
berde klas: l e z e n (Matahari Terbit I, I1 en 111), r e k e-
n e n (Madjoelah I11 en IV gedeeltelijk - van 100 tot 1000 en
enkele breuken -) , t a a l (Tjontjoh Pertjakapan 111) ,
z i n g e n (Bidoean Ketjil I1 en andere liederen), s c h r ij-
v e n (op de lei en op papier met pen en inkt).
De lesrooster. De schooltijden zijA gesplitst. In het begin
van den morgen heeft de eerste klas les van 7.30-10 uur,
in het tweede gedeelte van den morgen de tweede en derde
klasse samen, van 10.30 tot 1 uur. 's Middags wordt geen
school gehouden. Voordat de school begint, moeten eenige
leerlingen eerst het lokaal aanveegen; de ,,veegdienst" wordt
vooruit geregeld. Bij het binnenkomen der school moeten de
leerlingen hun handen laten zien, of 'deze wel gewasschen
zijn. Elk der beide afdeelingen begint met bijbelsche ge-
schiedenis, drie keer in de week een half uur en een keer
een half uur les in het van buiten leeren van een gezang of
psalmvers. Van 10 uur tot 10.30 heeft de onderwiJzer pauze,
gedurende welken tijd hij meestal zijn ontbijt gebruikt (in-
landers eten in den regel maar twee keer per dag). Per
schooltijd worden vijf vakken onderwezen.
De eischen, die aan de goeroes worden gesteld, zijn
dezelfde als die, waaraan de onderwijzers der gouvernements-
volksscholen moeten voldoen. De goeroes moeten hun onder-
wijs op behoorlijke wijze geven, het schoolgebouw netjes
onderhouden en maken, dat hun schooladministratie in orde
is. Als voorganger der christelijke gemeente moeten zij boven-
dien zieken bezoeken, catechisaties houden en des Zondags
preeken. De invloed, ctie van den onderwijzer op het maat-
schappelijke leven van den Papoea kan uitgaan, kan dus heel
poot zijn. Keuze en opleiding der onderwijzers vormt dan
ook een belangrijke factor in de ontwikkeling van het volks-
onderwijs. Het meerendeel der onderwijzers is van de Am-
bonsche eilanden gerecruteerd. Behalve de gewone school-
opleiding hebben verreweg de meesten van hen geen andere
opleiding genoten. ,,Ook van Sangi werden onderwijzers ge-