blok 1 - ThiemeMeulenhoff
blok 1 - ThiemeMeulenhoff
blok 1 - ThiemeMeulenhoff
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
22<br />
Leerlijn<br />
<strong>blok</strong> 1<br />
– Getalrelaties en getalbegrip<br />
Leerdoelen<br />
Nieuwe stof<br />
– Buurgetallen<br />
– Hoeveelheden koppelen aan<br />
(hoeveelheids-)getallen<br />
– Hoeveelheden symboliseren door rondjes,<br />
fi ches<br />
– Begrippen genoeg, te weinig, te veel, meer,<br />
minder oefenen<br />
Oefenen<br />
– N.v.t.<br />
▪ Nieuwe stof<br />
– Hoeveelheden koppelen aan<br />
(hoeveelheids-)getallen<br />
– Groepjes van 5, 6, 7, 8 en 9 markeren<br />
– Vingerbeelden koppelen aan getallen en<br />
hoeveelheden<br />
▪ Oefenen<br />
– N.v.t.<br />
Materiaal<br />
– Werkschrift 3a1 blz. 12 en 13<br />
– Maatschrift 3 <strong>blok</strong> 1+2 blz. 12 en 13<br />
– Plusschrift 3 <strong>blok</strong> 1<br />
– Kwismeester 3a <strong>blok</strong> 1<br />
– Oefensoftware<br />
– Fiches<br />
▪ Getalkaarten<br />
▪ Flitskaarten<br />
▪ Telbare voorwerpen<br />
les 10 herhalen en oefenen<br />
Hoofdrekenen en schattend rekenen<br />
Maak een keuze uit deze opdrachten. Reken 5 tot 10 minuten.<br />
1 Hoe oud?<br />
Stel vragen over de leeftijden van de kinderen. Laat de kinderen een<br />
vinger opsteken. Wie is er 6? Wie is er 7? Vervolgens stelt u de volgende<br />
vragen:<br />
Hoeveel kinderen zijn er 6? Hoeveel kinderen zijn er 7? Zijn er meer kinderen<br />
van 6, of meer van 7? Wie kan mij vertellen hoe oud z’n broertje of zusje is?<br />
2 Aantallen weergeven (herhaling)<br />
Geef de kinderen per tweetal 10 fi ches. De kinderen gaan elkaars<br />
getalbegrip toetsen. Het ene kind steekt een aantal vingers op. Let erop<br />
dat ze steeds de eerste hand volmaken. Het andere kind legt dit aantal<br />
in fi ches. Dan wisselen ze van beurt. Dit kan zich een aantal malen<br />
herhalen. Vervolgens doen ze het nog eens, maar nu leggen ze eerst een<br />
aantal fi ches neer. Het andere kind steekt het juiste aantal vingers op.<br />
Maatschrift<br />
▪ 1 Herkennen van cijfers (herhaling)<br />
Houd kaartjes omhoog met duidelijk met viltstift geschreven cijfers<br />
tot 6 en laat het cijfer noemen. Daarna mag een kind de kaartjes<br />
omhooghouden (maar dan van 1 naar 6), waarbij de kinderen het<br />
cijfer noemen. Herhaal dit met nog 2 kinderen. Is er al een kind die het<br />
aandurft om van 6 naar 1 omhoog te houden?<br />
▪ 2 Resultatief tellen met flitskaarten (herhaling)<br />
Deel de setjes met 5 fl itskaarten uit. Leg in de kring verschillende<br />
voorwerpen in diverse aantallen bij elkaar (maximaal 5 per soort). Vraag<br />
de kinderen om de voorwerpen per soort te tellen. Laat hen het aantal<br />
noemen en er vervolgens de goede kaart (getalkant) bij zoeken.<br />
▪ 3 Zingen<br />
Zing nog eens het liedje:<br />
Heb je wel gehoord van de zeven, de zeven,<br />
Heb je wel gehoord van de zevensprong....
Change language