blok 1 - ThiemeMeulenhoff

50
Lesverloop van les 23
Blok 1 Les 23 en 24
C 1 wat doen roos en bas?
Tellen, beschrijven, bouwen en nabouwen van bouwsels
Bespreek de plaat met de kinderen. Wat zijn de kinderen op de plaat aan het doen? Hoeveel
blokken heeft het bouwsel van Bas? Wat probeert Roos te raden? De kinderen op de plaat spelen
een spel. Bas heeft een bouwsel gemaakt met 5 blokken. Roos heeft ook 5 blokken. Bas
beschrijft zijn bouwwerk. Door middel van deze beschrijving probeert Roos hetzelfde bouwsel
te maken. Per tweetal krijgen de kinderen nu een stuk karton dat dient als afscheiding tussen
hen. Deel ook de blokken uit. Ieder kind krijgt 5 blokken. Een van de kinderen maakt een
bouwsel achter het scherm. Vervolgens beschrijft dat kind zijn bouwsel aan zijn partner. Hij
vertelt per blokje wat hij heeft gedaan, bijvoorbeeld: ‘Ik heb één blokje neergelegd, daar een
naast, toen een op de eerste en een op de tweede. Daarna heb ik er nog een voor het tweede
blokje gelegd’. Het andere kind probeert het bouwwerkje na te maken op basis van die
beschrijving. Als het bouwsel af is, wordt het schermpje verwijderd en worden de bouwsels
vergeleken. Ook hier kunnen de begrippen ‘voor’ en ‘achter’ hun gevolgen hebben, zodat
de bouwsels spiegelbeeldig zijn. Laat de kinderen zelf proberen te ontdekken hoe dat is
ontstaan.
C 2 bouw na.
Tellen, beschrijven, bouwen en nabouwen van bouwsels
Je kunt het aantal blokken per bouwsel ook tellen en de aantallen onderling vergelijken door
de blokken als een torentje op te stapelen en 2 of meer torentjes tegen elkaar aan te schuiven.
Dan zie je hoeveel blokken het ene torentje hoger is dan het andere. Dit is een eerste stap
naar het werken met stapeldiagrammen.
C 3 bouw na.
Tellen, beschrijven, bouwen en nabouwen van bouwsels
Bij deze bouwsels zijn alleen bij het laatste bouwsel ‘onzichtbare’ blokken.
C 4 welke zijn hetzelfde?
Tellen, beschrijven, bouwen en nabouwen van bouwsels
De kinderen vergelijken de bouwsels met elkaar. Alle bouwsels zijn gemaakt uit 5 blokken.
Eventueel laat u de kinderen de bouwsels namaken en vanuit een andere hoek bekijken.
Er lijken telkens 2 bouwsels op elkaar. Het verschil is de hoek van waaruit ze zijn bekeken.
Observeer hoe de kinderen met de bouwsels omgaan.
C 5 bouw met 5 blokken.
Tellen, beschrijven, bouwen en nabouwen van bouwsels
Laat de kinderen zelf bouwsels maken met 5 blokken. Hierbij gaat het erom dat ze ervaren
dat je met 5 blokken allerlei varianten kunt bouwen.