INTERUNIVERSITAIRE MANAMA-OPLEIDING ...

CLB, zoals de arts. Deze uitleg kan op het CLB gegeven worden, voor het onderzoek.
Sommigen vinden het een goed idee om op voorhand uitleg te krijgen door de arts, op de
school. Uitleg door iemand van de school zelf werd ook voorgesteld, anderen vinden dat dan
weer geen goed idee.
Rechtstreeks, liever niet met een brief zodat de ouders het kunnen lezen, liefst de arts
rechtstreeks. (jongen, 3 e mb)
Ja via een brief vind ik wel een goeie weg, euh, misschien in ’t school ofzo dat daar zo
iemand, ik weet niet, een beetje uitleg kan over geven of kort zeggen “dat en dat gaan ze
doen en dat gaan ze onderzoeken” ofzo maar daarom niet per se de arts die tot in de school
moet gaan en dat zo uitleggen, misschien dat ze daar wel kort wat uitleg kunnen over geven
in ’t school ofzo. (meisje, 6 e mb)
Euh, een brief die ze meegeven en dan zeggen ze van “eerst doet ge dat en dan moet ge
dat doen en dan gaat ge in een apart kamertje en dan moet ge u uitkleden”, dat ze dat zo
uitleggen in een brief, wat dat dat juist gaat zijn. (meisje, 1 e mb)
-Kweenie, misschien iemand van hier naar de school sturen om te zeggen wat er gaat
gebeuren ofzo?
-Dat vind je beter dan een brief?
-Ja. (...) dan maakt ge al een beetje kennis met die mevrouw [arts] ook en ze legt zo alles
een beetje uit. (jongen, 3 e mb)
-Via school misschien?
-Hoe dan?
-Kweenie, bijvoorbeeld dat de arts zo ne keer naar school komt en euh, ja, zo de hele klas
samen of individueel ne keer bij haar zo gaan. (meisje, 3 e mb)
-Nen brief.
-Maar, nee, kweenie, de leerkracht misschien zelf, de klastitularis ofzo.
-Nee. [giechelt]
-Dat die daar zelf, ja, inlichtingen over geeft, ik denk dat dat wel goe zou zijn.
-Jullie vinden het geen goed idee dat de leerkracht dat zou doen? [tot de anderen]
-[lacht] kweenie, da zou grappig zijn. [iedereen lacht]
-Ja da is, ik zie de leerkracht da nog niet, nie echt zeggen, zo van da moet ge doen en da
moet ge doen, ok nen brief ofzo, waar da eigenlijk instaat wat da ge moet doen.
37