Hoofdstuk 5 Verloren verleden (1990-1993).pdf
Hoofdstuk 5 Verloren verleden (1990-1993).pdf
Hoofdstuk 5 Verloren verleden (1990-1993).pdf
Create successful ePaper yourself
Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.
on: www.vijfeeuwenmigratie.nl<br />
len miljarden guldens per jaar om mensen passief te houden. Gebruik die<br />
uitkeringen om mensen in de kinderopvang, ziekenhuizen, de administratieve<br />
sector aan het werk te helpen. Voer deeltijdarbeid in.<br />
Alles is zo verstard. Marokkanen die enkele dagen per week een administratieve<br />
opleiding willen volgen, krijgen geen toestemming, omdat ze beschikbaar<br />
moeten blijven voor de arbeidsmarkt. Dat betekent dat ze gedwongen<br />
worden om thuis te gaan zitten creperen. Hele families wennen<br />
aan de werkloosheid en de leegte in het leven. Vader komt nooit eens thuis<br />
met verhalen over zijn werk. Zo'n leven dooft. En het komt terug bij de<br />
kinderen, want er is geen geld voor een huis waar een kind rustig zijn huiswerk<br />
kan doen, geen geld voor een opleiding. Fees~es<br />
op school, kleren,<br />
recreatie, het is allemaal onbetaalbaar. Daar krijg je geïsoleerde kinderen<br />
van. Ze worden boos, raken gefrustreerd en gaan nog over straat zwerven<br />
ook. Veel kleine criminaliteit wordt veroorzaakt door pure verveling. En<br />
die wordt dan weer opgelost door meer cellen te bouwen.<br />
Daarnaast - en dat is de fout van onszelf - investeren de ouders nog steeds<br />
in een stuk grond in Turkije of Marokko, ten koste van de kinderen hier,<br />
die nooit meer teruggaan. Ze zijn pas wat als ze in een Mercedes in Marokko<br />
arriveren en er in hun eigen huis kunnen logeren. Ze menen nog altijd<br />
te moeten voldoen aan de verwachtingen daar. Maar daar komen ze ook<br />
van terug, want in Marokko worden leegstaande emigrantenhuizen steeds<br />
vaker gekraakt.»<br />
«Als mensen werk hebben, betekenen ze wat, zijn ze bezig en zijn ze meer<br />
betrokken op de Nederlandse samenleving», zegt Ahmed Larnnadi, inmiddels<br />
directeur van het Regionaal Centrum Buitenlanders Rijn en Lek in Alphen<br />
aan den Rijn. «Ze kunnen in hun gezin dan ook een voorbeeldrol<br />
spelen. Kinderen die opgroeien in een omgeving waar werk en een ritme<br />
ontbreken, dat is funest. Het is een kenmerk van de westerse samenleving,<br />
dat de sterken sterker worden en de zwakken zwakker. Dat telt bij een migrant<br />
dubbel. Ze zijn werkloos en worden beschouwd als criminelen. Dat<br />
biedt weinig perspectief op een glorieuze toekomst en dat heeft weer zijn<br />
weerslag op de schoolcarrière. Het begint bij werkloosheid en werkloosheid<br />
is ook weer de uitkomst.<br />
Ik ben er voorstander van dat Marokkaanse jongeren heel intensief opgevangen<br />
en begeleid worden, als ze naar Nederland komen. Je hoort het van<br />
iedereen die hier tussen zijn veertiende en zijn twintigste arriveert: ze komen<br />
allemaal uit gebrek aan alternatieven in aanraking met uitzichtloze milieus.<br />
Ik ben er voor mijn eigen kinderen ook bang voor, hoor. Je moet er<br />
constant alert op zijn. Dat is lang een taboe geweest en dat taboe is door de<br />
verkeerde mensen doorbroken. Als die discussie vijftien jaar geleden gevoerd<br />
was, zou dat lang niet zo'n ongunstig effect gehad hebben.<br />
Marokkanen leven nu nog in de veronderstelling dat ze hier tijdelijk zijn.<br />
374 Ze hebben één been hier, één been daar. Zo worden hun kinderen ook op-<br />
EEN GOUDEN ARMBAND