28.04.2015 Views

Hoofdstuk 5 Verloren verleden (1990-1993).pdf

Hoofdstuk 5 Verloren verleden (1990-1993).pdf

Hoofdstuk 5 Verloren verleden (1990-1993).pdf

SHOW MORE
SHOW LESS

Create successful ePaper yourself

Turn your PDF publications into a flip-book with our unique Google optimized e-Paper software.

on: www.vijfeeuwenmigratie.nl<br />

len miljarden guldens per jaar om mensen passief te houden. Gebruik die<br />

uitkeringen om mensen in de kinderopvang, ziekenhuizen, de administratieve<br />

sector aan het werk te helpen. Voer deeltijdarbeid in.<br />

Alles is zo verstard. Marokkanen die enkele dagen per week een administratieve<br />

opleiding willen volgen, krijgen geen toestemming, omdat ze beschikbaar<br />

moeten blijven voor de arbeidsmarkt. Dat betekent dat ze gedwongen<br />

worden om thuis te gaan zitten creperen. Hele families wennen<br />

aan de werkloosheid en de leegte in het leven. Vader komt nooit eens thuis<br />

met verhalen over zijn werk. Zo'n leven dooft. En het komt terug bij de<br />

kinderen, want er is geen geld voor een huis waar een kind rustig zijn huiswerk<br />

kan doen, geen geld voor een opleiding. Fees~es<br />

op school, kleren,<br />

recreatie, het is allemaal onbetaalbaar. Daar krijg je geïsoleerde kinderen<br />

van. Ze worden boos, raken gefrustreerd en gaan nog over straat zwerven<br />

ook. Veel kleine criminaliteit wordt veroorzaakt door pure verveling. En<br />

die wordt dan weer opgelost door meer cellen te bouwen.<br />

Daarnaast - en dat is de fout van onszelf - investeren de ouders nog steeds<br />

in een stuk grond in Turkije of Marokko, ten koste van de kinderen hier,<br />

die nooit meer teruggaan. Ze zijn pas wat als ze in een Mercedes in Marokko<br />

arriveren en er in hun eigen huis kunnen logeren. Ze menen nog altijd<br />

te moeten voldoen aan de verwachtingen daar. Maar daar komen ze ook<br />

van terug, want in Marokko worden leegstaande emigrantenhuizen steeds<br />

vaker gekraakt.»<br />

«Als mensen werk hebben, betekenen ze wat, zijn ze bezig en zijn ze meer<br />

betrokken op de Nederlandse samenleving», zegt Ahmed Larnnadi, inmiddels<br />

directeur van het Regionaal Centrum Buitenlanders Rijn en Lek in Alphen<br />

aan den Rijn. «Ze kunnen in hun gezin dan ook een voorbeeldrol<br />

spelen. Kinderen die opgroeien in een omgeving waar werk en een ritme<br />

ontbreken, dat is funest. Het is een kenmerk van de westerse samenleving,<br />

dat de sterken sterker worden en de zwakken zwakker. Dat telt bij een migrant<br />

dubbel. Ze zijn werkloos en worden beschouwd als criminelen. Dat<br />

biedt weinig perspectief op een glorieuze toekomst en dat heeft weer zijn<br />

weerslag op de schoolcarrière. Het begint bij werkloosheid en werkloosheid<br />

is ook weer de uitkomst.<br />

Ik ben er voorstander van dat Marokkaanse jongeren heel intensief opgevangen<br />

en begeleid worden, als ze naar Nederland komen. Je hoort het van<br />

iedereen die hier tussen zijn veertiende en zijn twintigste arriveert: ze komen<br />

allemaal uit gebrek aan alternatieven in aanraking met uitzichtloze milieus.<br />

Ik ben er voor mijn eigen kinderen ook bang voor, hoor. Je moet er<br />

constant alert op zijn. Dat is lang een taboe geweest en dat taboe is door de<br />

verkeerde mensen doorbroken. Als die discussie vijftien jaar geleden gevoerd<br />

was, zou dat lang niet zo'n ongunstig effect gehad hebben.<br />

Marokkanen leven nu nog in de veronderstelling dat ze hier tijdelijk zijn.<br />

374 Ze hebben één been hier, één been daar. Zo worden hun kinderen ook op-<br />

EEN GOUDEN ARMBAND

Hooray! Your file is uploaded and ready to be published.

Saved successfully!

Ooh no, something went wrong!