OBSERVATIE-INSTRUMENT 1ste leerjaar KWALITEIT ...

3. Schaal ‘Structuur en Regels’Het klimaat wordt tenslotte bepaald door de wijze waarop leerlingen omgaan met structuur en regels die gelden in de klas.Score (omcirkel)Het kost veel moeite om de groep mee te krijgenin het dagritme; de overgang tussen verschillendelessen verloopt moeizaam en/of na eenonderbreking (vb. speeltijd, middagpauze) heeft deleerkracht het moeilijk de meeste leerlingen tebetrekken bij de lesDe leerlingen tornen voortdurend aan degroepsregels en proberen uit hoe ver ze kunnengaan1 2 3 41 2 3 4Het kost weinig moeite om de groep mee tekrijgen in het dagritme; de overgangen tussenverschillende lessen verlopen vlot; na eenonderbreking (vb. speeltijd, middagpauze) zijn demeeste leerlingen gemakkelijk bij de volgende leste betrekkenDe leerlingen aanvaarden de groepsregels (vb.regels omtrent opruimen, elkaar laten uitpraten,…)De leerkracht dient voortdurend tot stilte aan temanen zonder veel effect of dient voortdurendtuchtmaatregelen te gebruiken om de stilte tehandhavenNa een moment van uitgelaten reageren zijn deleerlingen niet gemakkelijk tot rust te brengenDe leerkracht moet de leerlingen manen teluisteren en/of mee te doen1 2 3 41 2 3 41 2 3 4De leerkracht dient zelden tot stilte aan te manenof dient zelden tuchtmaatregelen te gebruiken omde stilte te handhavenDe leerlingen kunnen uitgelaten reageren, maar zijnook gemakkelijk terug tot rust te brengenDe leerlingen luisteren goed naar de leerkracht endoen goed meeGlobale score voor ‘Structuur en Regels’: 1 2 3 4 5 6 7Klasklimaat – Dag 1 7