OBSERVATIE-INSTRUMENT 1ste leerjaar KWALITEIT ...

SPECIFIEKE GOK-THEMA’S1. Richtlijnen voor afnameNa de observatie van klasklimaat in de voormiddag, vul je het scoringsformulier van de verschillende GOK-thema’s in.GOK staat voor ‘gelijke-onderwijskansenbeleid’ dat tot doel heeft kinderen uit kansarme milieus (allochtonen en autochtonen) gelijkekansen te bieden om te leren en zich te ontwikkelen, en zodoende uitsluiting, sociale scheiding en discriminatie tegen te gaan. In hetbasisonderwijs zijn er vijf thema’s: preventie en remediëring, taalvaardigheidsonderwijs, intercultureel onderwijs, socio-emotioneleontwikkeling en betrokkenheid van de ouders. Dit laatste thema zal niet aan bod komen in dit observatie-instrument omdat het zeermoeilijk observeerbaar is in een klascontext (het komt wel aan bod tijdens de interviews). De andere vier wel: zij worden hieronderverder toegelicht.Voor elk van deze thema’s dienen eerst een aantal aspecten of items (de rijen van de tabel) gescoord te worden op een schaalvan 1 tot 4. Deze scores worden op volgende wijze toegekend:1. Score 1: de beschrijving links is duidelijk van toepassing2. Score 2: de beschrijving links is enigszins van toepassing3. Score 3: de beschrijving rechts is enigszins van toepassing4. Score 4: de beschrijving rechts is duidelijk van toepassingHet zou kunnen dat een bepaald item (‘rij’) niet geobserveerd kan worden omdat het zich tijdens de observatiedag niet voordeed. Indat geval geef je geen score maar zet je ‘NVT’ (=Niet Van Toepassing) in het middelste hokje. Probeer echter zo veel mogelijk in tevullen en het aantal NVT’en te beperken.Tenslotte dient per thema een globale score van 1 tot 7 te worden gegeven. Deze globale score wordt door middel van volgendevuistregels toegekend: Score 1: de aspecten van de dimensies kregen overwegend score 1 Score 2: de aspecten van de dimensies kregen overwegend score 1 en score 2 Score 3: de aspecten van de dimensies kregen overwegend score 2 Score 4: de aspecten van de dimensies kregen ongeveer evenveel negatieve (1 of 2) als positieve (3 of 4) scores Score 5: de aspecten van de dimensies kregen overwegend score 3 Score 6: de aspecten van de dimensies kregen overwegend score 3 en 4 Score 7: de aspecten van de dimensies kregen overwegend score 4.Geef hierna kort aan tijdens welk vak er werd geobserveerd, en wat het onderwerp van deze les was.Vak: ........................................................................................................................................................Onderwerp:.................................................................................................................................................................................................................................................................................................................Specifieke GOK-thema’s – Dag 1 8