Vragenlijst Einde Basisonderwijs (schooljaar 2008-2009)

2.2.2 SchoolwelbevindenMet uitzondering van item 24 liggen de verschillende itemgemiddeldes aan de gematigd positieve kantvan de schaal ten opzichte van het theoretisch midden. De standaardafwijkingen zijn groter dan één ende item-totaalcorrelaties zijn voldoende groot (Tabel 16). Cronbachs alfa is gelijk aan .87 (Tabel 17).De verdeling van schaalscores wordt gekenmerkt door een positief niet-extreem gemiddelde, eenvoldoende spreiding en is links scheef (Tabel 17). Ook deze bevindingen liggen in de lijn van debevindingen in het vijfde leerjaar (Cortois, Hendrikx, Maes, Van Damme, & Verschueren, 2009).Tabel 16Items van de schaal ‘schoolwelbevinden’. Aantal geldige antwoorden in de referentiesteekproef, gemiddelde,standaardafwijking en item-totaal-correlatieNR. ITEM N M SD R it24 Ik ben blij dat ik op deze school zit. 3159 4,17 1,10 .5744I De meeste lessen op school vind ik vervelend. (-) 3163 3,38 1,14 .6132 Ik vind dat we op deze school genoeg leuke dingen doen. 3155 3,70 1,22 .5552 Meestal heb ik plezier in het werk voor school. 3162 3,08 1,11 .6042I Ik kom met tegenzin naar school. (-) 3158 3,69 1,16 .7053 Ik vind de meeste klasactiviteiten plezierig. 3171 3,94 1,02 .6039I Ik vind school niet leuk. (-) 3162 3,54 1,25 .7248 Ik amuseer me op school. 3170 3,92 1,03 .66Tabel 17Schalen ‘schoolwelbevinden’. Aantal geldige antwoorden in de referentiesteekproef, gemiddelde, standaardafwijking,coëfficiënt voor scheefheid, minimum, maximum en Cronbachs alfaSCHAAL N M SD Scheefheid Min. Max. Cronbachs alfaSchoolwelbevinden 3179 3,68 0,82 -0,56 1,00 5,00 .872.2.3 WerkhoudingZowel voor de schaal ‘werkhouding taal’ (Tabel 18) als voor de schaal ‘werkhouding wiskunde’ (Tabel19) liggen de itemgemiddeldes aan de niet-extreem positieve kant van de schaal ten opzichte van hettheoretisch midden. De standaardafwijkingen zijn groter dan één, de item-totaal-correlaties zijnvoldoende groot. De waarde voor Cronbachs alfa is voor elk van beide schalen voldoende groot (Tabel20). De schaalscores zijn voldoende gespreid en negatief scheef verdeeld rond een positief niet-extreemgemiddelde (Tabel 20). Wederom zijn de resultaten vergelijkbaar met deze voor het vijfde leerjaar(Cortois, Hendrikx, Maes, Van Damme, & Verschueren, 2009).Tabel 18Items van de schaal ‘werkhouding taal’. Aantal geldige antwoorden in de referentiesteekproef, gemiddelde,standaardafwijking en item-totaal-correlatieNR. ITEM N M SD R it29 Ik werk hard voor taal. 3159 3,63 1,04 .7038 Ik doe veel inspanningen voor taal. 3155 3,43 1,08 .70Tabel 19Items van de schaal ‘werkhouding wiskunde’. Aantal geldige antwoorden in de referentiesteekproef, gemiddelde,standaardafwijking en item-totaal-correlatieNR. ITEM N M SD R it22 Ik werk hard voor wiskunde. 3161 3,65 1,10 .7136 Ik doe veel inspanningen voor wiskunde. 3171 3,53 1,13 .7112