Untitled - Sociedade Brasileira de Estudos em Sexualidade Humana
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200<br />
R.B.S.H. 5(2):1994<br />
família do adolescentes e fizeram parte <strong>de</strong> uma educação repressora e<br />
anti-sexual na sua infância e juventu<strong>de</strong>.<br />
A segunda questão: O que você pensa sobre o grupo?<br />
A maioria dos adolescentes referiram ser bom e apontaram aprendizag<strong>em</strong><br />
e troca <strong>de</strong> experiência, conforme as colocações abaixo:<br />
“Acho interessante, porque <strong>de</strong>scobri muitas coisas da vida...<br />
Muito interessante, porque você apren<strong>de</strong> sobre as coisas nossas, da<br />
adolescência, que você não po<strong>de</strong> apren<strong>de</strong>r tudo <strong>em</strong> casa;<br />
Bom, eles explicam os assuntos que a gente coloca <strong>em</strong> questão;<br />
A gente fica sabendo mais...<br />
Troca idéias, experiências;<br />
Bom, porque converso assuntos do nosso interesse”.<br />
Duas adolescentes se posicionaram que <strong>de</strong>veria ser separado o<br />
grupo <strong>de</strong> meninos e das meninas:<br />
“Legal, e eu acho que fazer esses trabalhos com os meninos não é<br />
bom porque eles começam a falar bobag<strong>em</strong>”.<br />
Observamos que essas adolescentes, traz<strong>em</strong> uma carga <strong>de</strong> preconceitos<br />
e tabus já enraizados na família, sab<strong>em</strong>os que a família exerce a principal<br />
função no processo <strong>de</strong> <strong>de</strong>senvolvimento do hom<strong>em</strong>, fornecendo a ele<br />
as bases <strong>de</strong> sua personalida<strong>de</strong>. De acordo com CONCEIÇÃO (1988) os<br />
Programas Educativos que inci<strong>de</strong>m após o período <strong>de</strong> formação da personalida<strong>de</strong><br />
não contribu<strong>em</strong> acentuadamente para modificar o comportamento,<br />
se não for<strong>em</strong> coerentes com a educação fornecida pela família.<br />
Na pergunta: Quais os assuntos que estão sendo abordados ou<br />
foram abordados no grupo e qual <strong>de</strong>les você t<strong>em</strong> mais interesse?<br />
De acordo com as respostas percebe-se um gran<strong>de</strong> interesse da<br />
maioria dos adolescentes sobre a Sexualida<strong>de</strong> e <strong>de</strong>ixam explícitos <strong>em</strong> suas<br />
falas:<br />
“Adolescência é claro, mais interessante que AIDS...<br />
Sobre o nosso corpo, foi dito as palavras certas sobre as partes <strong>de</strong><br />
nosso corpo...<br />
Como prevenir a gravi<strong>de</strong>z, como os homens usam camisinha...<br />
O jogo que trouxeram, sobre adolescência...<br />
Modificações do corpo...<br />
Sexo na adolescência...<br />
Adolescência, menstruação...<br />
Vírginda<strong>de</strong>...”<br />
Outro bloco <strong>de</strong> assuntos que os adolescentes apontam como interesse<br />
para ser<strong>em</strong> discutidos:<br />
Droga na adolescência...<br />
Doenças venéreas como a AIDS...<br />
Esporte que fiz<strong>em</strong>os, cartaz sobre a cólera, e um monte <strong>de</strong> coisas<br />
como a AIDS...
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