PLANO DE DESENVOLVIMENTO - Intranet - Uemg

Mestrado em Ciências Ambientais.
Na vigência do último PDI, a Universidade também ofereceu, até 2008, um Mestrado
Interinstitucional em Rede, em Ciências Ambientais (REDEINCA), com 40 vagas. Esse mestrado foi
criado em associação com a Universidade Federal Rural da Amazônia (UFRA) e com as Unidades
Fundacionais Agregadas à UEMG: FUNEDI (Fundação Educacional de Divinópolis), FEIT (Fundação
Educacional de Ituiutaba), FESP (Fundação de Ensino Superior de Passos) e FEPAM (Fundação
Educacional de Patos de Minas).
Esse mestrado foi aprovado na UEMG pela Resolução CONUN/UEMG N° 73/2004. Seu
reconhecimento pelo Conselho Estadual de Educação deu-se em 13 de julho de 2007 (parecer N°
640/2007).
O curso funcionou até 2008. Durante o curto período de sua duração, 43 alunos concluíram o
mestrado. Em razão de dificuldades encontradas na execução do projeto, a Instituição considerou mais
adequado deixar de oferecê-lo. Suas atividades foram encerradas em 30 de abril de 2008, conforme
Portaria/UEMG Nº 010/2008.
Embora o curso, aprovado pelo CEE, não tenha sido submetido previamente à CAPES, o MEC
reconheceu, recentemente, a validade nacional dos certificados de conclusão desse mestrado emitidos
pela UEMG.
Em substituição a esse mestrado, a UEMG considerou adequado desenvolver outro na área de
Meio Ambiente, que fosse assumido exclusivamente pela Instituição, que é o Mestrado em Conservação
de Recursos Hídricos, acima mencionado.
Mestrados a serem implementados.
Encontra-se em processo de elaboração o Programa de Mestrado em Conservação e Gestão de
Recursos Hídricos, a ser ministrado na Unidade de Frutal. Uma primeira versão da proposta foi
encaminhada à CAPES, mas não foi recomendada, principalmente devido a problemas com relação ao
corpo docente. Uma nova proposta está sendo formulada.
Estão sendo realizados estudos para a criação de programa de mestrado em duas áreas: Música
(Escola de Música) e Arte e Cultura Contemporânea (Escola Guignard). Os concursos realizados para
captação de professores doutores para essas duas Escolas, em 2009 e 2010, tiveram como um dos
objetivos criar as condições iniciais para elaboração das referidas propostas.
As metas a serem alcançadas no período de vigência desse PDI, com relação ao stricto sensu, são:
- Ampliar a proporção de doutores no corpo docente, condição essencial para a criação de novos
cursos;
- Obter um bom conceito na avaliação dos cursos strico sensu hoje em funcionamento;
- Implantar o Mestrado em Conservação de Recursos Hídricos;
- Implantar, pelo menos, um mestrado na área de artes;
- Fortalecer as estruturas físicas e operacionais dos cursos de pós-graduação;
- Preparar-se para oferecer, pelo menos, um curso em nível de doutorado, ministrado exclusivamente
pela Instituição, nos próximos cinco anos.
17. ENSINO A DISTÂNCIA
.A Educação a distância e as políticas de ensino da UEMG.
A EaD firmou-se como uma resposta a desafios de diferentes ordens que têm sido postos à
sociedade. Reflete as transformações que vêm ocorrendo na vida política, social e econômica e a
velocidade com que surgem novas formas de produção do conhecimento e novas tecnologias de
comunicação.
É a modalidade de ensino que mais rapidamente poderá cumprir a tarefa de qualificar e
requalificar grande número de pessoas, atingindo, por suas características especiais, um número
expressivo de destinatários, prioritariamente adultos, em programas de diferentes níveis, nos mais
variados campos do conhecimento. Isso porque é a modalidade educacional na qual a mediação didáticopedagógica
nos processos de ensino e aprendizagem ocorre, prioritariamente, com a utilização de meios e
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