HISTÓRIA DA POESIA UNIVERSAL ( Breve Relato ) MONOGRAFIA ...

4. O ENSINO DA POESIA NAS ESCOLAS
Numa rápida avaliação, isenta de pesquisa e leitura, arrisco-me em
afirmar que a poesia é pouco divulgada no mundo atual, nas escolas de primeiro
e segundo grau, limitando-se ao estudo nada aprofundado em capítulos
resumidos da nossa decadente literatura pedagógica.
Convivemos então com o ensino mirrado de poesia incutida nas aulas
curtas de Língua Portuguesa nas Escolas, sem a mínima preocupação com a
divulgação mais ampla e séria de alguns milênios de história da poética
universal.
Desta forma crescemos desinteressados e descrentes com a literatura
geral, e a poesia, parte integrante dela, fica restrita aos versos e rimas
expressas pelo ímpeto da juventude apaixonada e cheia de sonhos. Ninguém
pode dizer que não se tornou um pouco poeta na adolescência, movido por um
amor relâmpago e secreto.
Uma breve reflexão lembra a poesia na escola quando éramos
obrigados a devorar um livro por conta de algum trabalho exigido para
complemento de notas escolares ou quando recorremos a versos alheios
(muitas vezes, por ingenuidade, fazendo de conta que eram nossos) para enviar
cartas aos amigos ou mesmo paixões secretas.
A poesia nas escolas sempre restringiu-se ao estudo formal das
escolas poéticas, de poucos poetas em particular ou de mínimas redações
envolvendo, geralmente, versos de poetas conhecidos e admirados no meio
pedagógico. Estímulo ? Muito pouco, acreditem.
Para melhor desenvolver este capítulo, proponho-me a trabalhar a
resposta para algumas perguntas que exigem reflexão honesta :
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