Memória, patrimônio e identidade - TV Brasil

documentários. Muitas bibliotecas já estão informatizadas, possibilitando a consulta vasta e
extensiva a outras instituições no gênero. A navegação pelo oceano de informações contidas em
uma Biblioteca permite-nos refazer, ao menos virtualmente, as viagens de circunavegação e de
descobrimento que transformaram a face do mundo a partir do século XVI. Podemos ir à Lua e aos
confins do Universo, utilizando a virtualidade digital, se soubermos utilizar em toda a sua
potencialidade os recursos de uma biblioteca. A auto-estrada digital aberta a todos pela Internet e os
recursos tecnológicos da computação estão cada vez mais acessíveis, tornando o mundo e o acesso
ao conhecimento cada vez mais próximos. A Biblioteca escolar e a criação de uma biblioteca de sala
de aula são recursos importantes para a compreensão do funcionamento e da função dessas
instituições para a pesquisa e o conhecimento.
Os Museus também são minas de informação e importantes espaços de aquisição de conhecimento,
que ultrapassam o domínio da leitura e da palavra escrita. As “lições das coisas” que podem ser
usufruídas nessas instituições requerem uma capacitação especial, no sentido do aprendizado da
“leitura” e da interpretação das palavras tridimensionais que são os objetos da cultura. A
metodologia da Educação Patrimonial introduzida no Brasil no Museu Imperial, a partir de 1983,
vem a ser um tipo de “alfabetização cultural” que independe da capacidade de leitura do indivíduo
ou do aluno. Esta alfabetização propõe a “leitura” e a decodificação dos significados dos objetos
materiais produzidos pela trajetória da cultura, bem como a compreensão de seu sentido “imaterial',
conceito que deu origem recentemente à distinção entre “patrimônio material” e “imaterial”, pelos
órgãos de tombamento e registro dos bens culturais. Os objetos recolhidos aos museus podem ser
vistos como “textos” tridimensionais, ou bidimensionais, que trazem em si as marcas de autoria, a
impressão digital de seus criadores. Além de objetos, os Museus abrigam também em suas coleções
documentos, imagens, uma pinacoteca (coleção de pinturas), álbuns de gravuras e litografias,
coleções fotográficas, e todo o tipo de produto da produção cultural de um povo. Decodificar esses
elementos, compreender o sentido desses textos cristalizados nos objetos recolhidos, são
habilidades adquiridas com o trabalho sistemático da Educação nos Museus e sítios históricos, ou
melhor, da Educação Patrimonial, a partir e sobre o Patrimônio Cultural.
Escavando o passado para conhecer o presente…
Outras fontes importantes para o conhecimento do passado e da história de uma região são os sítios
arqueológicos, históricos e pré-históricos, dos quais está coberto o território nacional. As regras
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