TEORIA DA LITERATURA II - Universidade Castelo Branco

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profundas: um francês não tem a mesma predisposição
que um alemão para gostar e compreender os mesmos
traços do caráter inglês. Na elaboração destes tipos
nacionais, a literatura desempenha um papel decisivo.
(Por exemplo: opiniões de determinados autores sobre
determinados países). Estudar os nascimento e
desenvolvimento dessas interpretações de um país
constitui uma das tarefas da Literatura Comparada.
1 o ) Por uma literatura estrangeira (Por exemplo:
Como os argentinos vêem os brasileiros? Que traço se
lhes atribuem? E vice-versa?) // A Literatura
Comparada pode ajudar dois países a operar uma
espécie de psicanálise nacional. Conhecendo melhor
a origem de seus mútuos preconceitos, cada qual se
conhecerá melhor e será mais indulgente com o outro,
que nutriu prevenções análogas às suas. (p.29)
2 o ) Por um autor estrangeiro. A interpretação de um
país estrangeiro pelo autor:
*Mais do que descobrir em sua obra as influências
sofridas, mais do que observar o que um autor deve a
um outro estrangeiro, [o comparatista deverá] olhar:
- como ele descobriu o país?
- como ele aprendeu a língua?
- como travou amizades?
*Depois, quando voltou a seu país:
- que aspectos do outro país deu a conhecer e por
que esses e não outros?
*Se por acaso falar em influências, fazê-lo de forma
positiva:
- realçar o caráter da obra;
- levar em conta a cronologia;
- o êxito da obra e do autor;
- as interpretações particulares.
ATENÇÃO: Se uma obra, de uma dada época,
se reflete numa obra bem posterior, as influências
são positivas. Aquelas não retiram da nova obra
seu caráter ímpar. Neuza Machado
ASSUNTO PRINCIPAL DA LITERATURA
COMPARADA:SEMELHANÇAS E DIFERENÇAS
ENTRE DOIS TEXTOS LITERÁRIOS
CAPÍTULO 4: RELAÇÕES DE CONTATO
“Depois de haver examinado as possibilidades e as
limitações teóricas da Literatura Comparada em geral,
é preciso estudar a extensão de seu campo de
investigação, os enfoques permitidos e os problemas
enfrentados.
Para por em ordem os materiais de que dispõe o
comparatismo, foi proposto um método de
classificação que não parece completamente
satisfatório. Segundo Van Tieghen, a totalidade dos
problemas abarcados pela disciplina comparatista se
pode classificar tendo em conta a posição do autor ou
de sua obra, em relação com o processo de transmissão
que forma o objeto do estudo.
Segundo Van Tieghem:
· Estudar a extensão de seu campo de investigação;
· Estudar os enfoques permitidos;
· Estudar os problemas enfrentados.
TRANSMISSÃO - RELAÇÃO
TRANSMISSÃO - Meio de influenciar
TRANSMISSÃO - O autor pode servir de emissor
(se é ele quem serve de modelo ou de fonte)
EMISSOR è É aquele que serve de modelo ou fonte
MODELO è Escritor ou obra ou personagem ou tema
(por exemplo: O escritor Machado de Assis; as obras
de Guimarães Rosa; Dom Quixote, de Miguel de
Cervantes; o Mito do Eterno Retorno)
FONTE - Escritor ou obra = fonte para outros
escritores
RECEPTOR - Em suas obras captam-se as influências
ou as repercussões de ações contidas no modelo.
RECEPTOR/EMISSOR - Escritores que captam e
retransmitem
AGENTE DE TRANSMISSÃO (OU
INTERMEDIÁRIO) - Quando o autor apenas serve
de enlace (entre a fonte e o seu próprio narradorimitador)
Esta ótica é interessante e particulariza com suficiente
claridade as possíveis atitudes do autor, desde o ponto
de vista comparatista; de modo que nos serviremos
dela (da ótica) mais de uma vez. Mas, isto é insuficiente
para assegurar uma boa divisão dos problemas e uma
classificação coerente das matérias que se comparam.
Com efeito, pelo menos dois dos três termos indicados